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文本内容:
2019年四年级语文下册第五单元20花的勇气教案3新人教版知识与技能
1、认识4个生字
2、理解含义深刻的句子的意思,领会作者语言的精妙
3、正确、流利、有感情地朗读课文过程与方法引导学生认真研读课文,反复品味写得好的词语,在感悟的基础上讨论交流情感态度与价值观体会花儿在冷风冷雨中怒放的气魄,领会作者对生命的感悟,树立无所畏惧的勇气和信心重点、难点重点引导学生体会含义深刻的词句的意思,感受作者语言的优美突破方法以读为主,引导学生通过朗读,品出言中之意,悟出言中之理难点理清作者感情变化的线索,理解变化的原因突破方法圈点批画作者感情变化的词语,联系上下文思考作者感情变化的原因
一、激情导入揭示勇气今天我们学习的这篇文章就叫《花的勇气》板书课题,让我们一起来欣赏一下这种花的神韵
二、检查预习
1、出示词语泛滥厘米齐刷刷气魄遗憾傲然挺立抨然一震1齐读;
①指名读
②同学之间互读互评
三、自学尝试与反馈探究
1、自由快速读课文说说课文讲了什么事时间地点谁发现感受
2、班上汇报交流3找出文中直接写作者感受到花的勇气的句子⑴、出示:我的心头怦然一震这一震使我明白了生命的意味是什么是——勇气!师:作者一开始就有这样的感受吗没有⑵仔细读课文,画出表现作者情感变化的词语,完成下面的填空出示作者最初看见草地时,感到;扒开草后看见躲藏着的小花时,感到;离开维也纳前,感到;看见花的原野时,感到;体会到小花的气魄时,心头,生反馈师板书失望——吃惊——遗憾——惊奇——震撼1认真读第一自然段,哪句话写作者失望的原因,当时他怎么说?(同坐交流,回答)(师板书无花)2找到怎样的小花让作者吃惊呢?(找——读——说)师板书寻花3作者看到草丛下的花为什么和会感到遗憾?(板书盼花)
④又从哪里感到作者的惊奇?(交流反馈,师板书见花)
(3)这时作者“我的心头怦然一震这一震使我明白了生命的意味是什么是——勇气!”齐读这句,作者又看到了什么?想到了什么?(生读、找、说)这就让作者感受到了花的勇气(板书感受)这也是生命的勇气(板...。