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文本内容:
2019年四年级语文下册第六单元教案I教学目标
1、掌握14个生字,认识5个生字,理解“时令、屋檐”等词语
2、有感情朗读课文,感受并体会乡村生活的诗情画意
3、把喜欢的部分背下来教学重、难点 感受并体会乡村生活的诗情画意教学课时 两课时教学过程 第一课时
一、师描绘引入 同学们,当我们远离喧嚣的都市,步入乡村,在乡间的小路上,你会闻到瓜果的芳香;在夜晚的池塘边,你会听到青蛙的歌唱;在辽阔的草地上,你会看到成群的牛羊……同学们,我们今天共同走进乡下人家,一起感受田园的诗情画意吧!(揭题)
二、初读课文
1、用你喜欢的方式读读课文,不理解的地方打上“?”号,音读不准的多读几遍
2、四人小组内交流不理解的词、句
3、全班交流
4、指名学生分段朗读课文
5、默读课文1—6自然段,想想描写了哪几处乡村的风景 第一自然段屋前的瓜棚;第二自然段门前的花、屋后的竹; 第三自然段房前屋后的鸡群;第四自然段屋后的小河; 第五自然段傍晚吃饭的情景;第六自然段瓜架上的纺织娘
二、学习生字
1、检查预习生字的情况 音指名读、齐读(重点正音棚“péng”不读“póng”;率“shuài”翘舌;眠“mián”不读“mín”) 形采用喜欢的方式记忆字形,重点指导“谐”的右下部分是“白”不是“日”;“冠”是上下结构,“寸”应写在“冖”里面;
2、练习写生字 第二课时
一、精读课文
1、默读全文,读完后你想说点什么吗?
2、想想文中描写了哪几处乡村风景?
3、你对哪一处风景最感兴趣,找出来并读读并谈谈自己的看法
4、喜欢同一处风景的同学在一起品读,交换自己的看法
5、有感情齐读全文,并想像画面
6、你觉得这篇乡村课文写得怎么样?(形象、生动)
二、积累好词、佳句 把你认为写得好的词、句摘抄在积累本上,并读一读
三、画 把你喜欢的一处风景的段落多读读,并展开想象把它画出来...。