文本内容:
2019年四年级语文为了他的尊严教学反思
一、教材分析 本文按事情的发展顺序来叙述故事,记叙的是一位老妇人毫不客气地让乞丐搬砖头获取所得,使乞丐获得了自信和做人的尊严,从而依靠自己的劳动取得成功的故事
二、教学目标
1、借助学过的识字方法独立认识本课的17个生字,能熟练连词认读,掌握多音字
2、正确书写本课11个生字,书写工整,笔顺正确
3、正确流利地朗读课文,理解课文内容,抓住重点词句体会独臂乞丐由不情愿搬砖到搬砖的复杂心理变化,从而从女主人那儿获得做人的尊严,懂得了自尊
4、有感情朗读课文,在自读自悟中体会两个乞丐的不同,从而感悟到只有依靠劳动才能创造幸福
三、教学过程
(一)导入新课
1、同学们,今天我们继续来学习“尊严”这个单元,在前两篇课文中,我们认识了革命者叶挺和齐国的使者晏子,他们为了真理,为了国家始终坚贞不屈,维护了自己和国家的尊严这节课我们再来学习另一篇课文《为了他的尊严》,再来看看这篇课文又和尊严有什么关系学生齐读课题
(二)检查预习,整体感知
1、课题中的“他”指的是谁?
2、谁为了他的尊严?(学生边回答边随即板书,妇人——乞丐) (过渡课文围绕着妇人和乞丐发生了什么事,我们来读读课文)
3、自由读课文,读准生字,把课文读通顺边读边想课文围绕着妇人和乞丐讲了什么事
4、课文中的生字都认识了吗?谁愿意来读一读?(出示生字) (抓住学生认读有困难的生字,重点指导,帮助学生记住)
5、说一说课文主要讲了什么事?
6、预习中,有不理解的问题吗?(学生边提问题,老师边把问题写在黑板上,并抓住学生提到的关键问题,用课件出示,作为本课的一个切入点)
7、这么多的问题中,你们想先研究哪一个问题?(教给学生读书的方法,抓住关键问题进行探究,其他的问题说不定也会迎刃而解的)
(三)细读课文,读中感悟
1、出示妇人的话“砖放在屋前和放在屋后都一样,可搬不搬对乞丐来说就不一样了”再读这句话,课文中主要讲了几个乞丐?是两个怎样的乞丐?
2、那个独臂乞丐开始就情愿搬吗?后来为什么搬了?请同学们仔细读课文的有关段落,抓住重点词句来体会
(1)集体交流学生抓住句子体会,...。