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文本内容:
2019年四年级语文期末复习计划
一、指导思想 以教材、教参、新《课程标准》和质量评价标准为依据,充分利用现有的教材,根据学生目前存在的问题,作系统性的复习,同时要面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习,使好、中、差不同的学生都得到提高
二、复习目标
1、会认200个生字,会写300个生字及相关词语
2、重点巩固第一单元至第八单元课文内容,背熟
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23、八课的重点部分掌握相关练习中的成语
3、牢固掌握练习中出现的知识点(选择正确的读音、补充词语、修改病句、对对联、按要求写句子、补充名句、造句等,学会给同辈写信,掌握一般信和信封的书写格式做到语句通顺连贯)
4、阅读以课文教学为抓手,加强课外阅读指导,培养学生静下心来读文章,沉浸其中悟情意,切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力
5、以基础达标(习作)为突破口,提高作文能力,能在规定时间内选择合适的事例,有条理地记叙一件事,写出篇幅适宜的作文
三、学情分析尽管在本学期学习的过程中,按照学校的要求,采用了“日日清、课课清”的教学策略开展教学活动,大部分学生也能按照要求完成学习任务,但是由于多种原因,无论在知识的积累还是阅读与习作中,仍存在一些漏洞,为了在复习中弥补不足,提高教学质量,从三个方面进行学情分析
1、积累运用部分学生对于必须掌握的生字、词、语文园地中的日积月累、古诗,除个别学生因智力因素或习惯养成等方面有障碍不能达标外,大部分学生掌握得比较好在运用知识方面比如按要求写句子、修改病句、恰当地填写关联词语等,对有些学生存在一定的难度,需要教师有针对性地进行方法的指导和有效的练习题的设计,帮助这些孩子突破难点
2、阅读部分阅读是学生学习的难点,主要存在的问题是学生不会从给出的材料入手阅读理解,往往答非所问或回答问题叙述得不够完整准确因此在复习过程中教师要注意阅读方法的指导,从不同的体裁入手指导学生阅读
3.习作部分针对学生叙事不够具体的问题,在原有习作的基础上进行修改,并进行变式练习,使学生能够举一反
三四、复习的措施和方法 本次复习以单元复习贯穿始终,并辅助于分类复习从大的方面分,可以分为积累运用、阅读理解、习作三部分积累运用部分,就按上面提到五个方面阅读部分的分类方法很多,可...。