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文本内容:
2019年四年级语文种一片太阳花教学反思教材分析 课文写的是住在机关四合院的“劳动者们”中太阳花的事全文共四个部分,分别交代了种太阳花的原因,太阳花从种子落地到一齐开放的过程,单独一朵太阳花的生命极其短促,来年还种太阳花,通过作者记叙种太阳花的经验和感受,表露了人对花的爱恋,花对人的启迪 教学目标
1、能正确、流利地朗读课文,做到读准字音,理解词语的意思
2、理解课文内容,感受作者对太阳花的喜爱之情和所寄托的意愿,联想到具有太阳花品格的人
3、学习作者细致观察,抓住事物(太阳花)的特点描述; 教学重难点 重点理解太阳花个体生命的特点——生命如此短促,却又如此顽强 难点通过阅读理解,联想到具有太阳花品格的人 教学构思 课堂教学应充分让学生自主学习,真正成为学习的主体、课堂的主人,以“阅读思考——讨论——解疑——拓展训练”的方式,通过朗读把课文语言内化于学生的心里,熏陶情感,启迪思想,在传授知识的同时,培养学生的思维能力,于潜移默化中达到德育、美育的目的此外,为了让学生能由太阳花联想到具有太阳花品质的人,在3月5日学雷锋日的活动中,可有意识的稍微做了一点渗透,学习了雷锋精神——把有限的生命投入到无限的为人民服务中去 教学准备 教师小黑板、录音机、太阳花的图片 学生认真预习 教学过程 第一课时
一、创设情境,谈话导课
1、同学们,你们喜欢花吗?平时,你最喜欢那种花?为什么? (注意让学生说出花的主要特点)
2、过渡刚刚我们讲了很多花,他们都各有各的美丽之处,今天这节课,我们来认识一种太阳花(板书太阳花),看到这个花名,你想到了什么? 过渡的确,太阳花是因为特别喜欢阳光而得名现在,让我们来看一看作家李天芳笔下的太阳花有什么独特的魅力? 板书课题种一片太阳花(齐读课题)
3、如果你是这篇文章的作者,你打算安排哪些内容让读者全面地了解太阳花呢? (学生可能会说出为什么种太阳花?太阳花的样子?种太阳花有什么好处?……教师可板书在黑板上) 过渡同学们设计了这么多的内容,现在让我打开书,看看作者和我们的想法...。