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文本内容:
2019年四年级语文雅鲁藏布大峡谷教案教学目的1.了解雅鲁藏布大峡谷的特点,感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇2.通过学生自学交流,培养学生自主和合作学习的能力3.激发学生热爱祖国大好河山的思想感情4.学习收集资料课前准备1.搜集与有关雅鲁藏布大峡谷的文字、图片2.师制作雅鲁藏布大峡谷风光课件教学重难点了解雅鲁藏布大峡谷的特点,学习作者表现事物特点的写法教学准备录音机、磁带和教学课件教学过程
一、激发兴趣、导入师我们的祖国有奔腾的江河,澎湃的大海!有辽阔的草原,茂密的森林!有宁静的山林,繁华的都市……课前,老师让大家收集你心中最向往的雅鲁藏布大峡谷资料,都带来了吧!谁来说一说1.(教师放歌曲《喜马拉雅山》)同学们,在课前先请大家听一首非常好听的歌曲,请大家闭上眼睛仔细听,感受一下,看看你的眼前会出现什么?2.学生汇报(会出现蓝天白云、青山碧水等)3.师(出示图片)这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷,今天老师就带着同学们跟随作者的,一同去游览雅鲁藏布大峡谷(板书2雅鲁藏布大峡谷)
二、初读课文,感知内容1.自由读文,读准字音2.指名读,思考师雅鲁藏布大峡谷,她为什么被称为“世界第一壮丽景观”呢?今天我们一起到雅鲁藏布大峡谷看一看作者介绍了雅鲁藏布大峡谷的什么人文景观?3.整体感知1.师指名学生读阅读提示,并分组议议阅读要求2.在学生讨论的基础上,师提出具体明确的阅读要求
①读一读,想一想,雅鲁藏布大峡谷,她为什么被称为“世界第一壮丽景观”?作者是从哪几个方面介绍的?
②对课文不理解的地方提出疑问,并学一学编辑叔叔的做法,在课文空白处画“问题泡泡”3.学生根据阅读要求,用自己喜欢的方式自读课文交流汇报1.交流自读疑难师读了课文,你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的吗?生汇报,师引导学生评价所提出的问题,并用实物投影展示学生所画的“问题泡泡”【口头提问是学生质疑的一种方法让学生学画“问题泡泡”,却更具情趣和诱惑,同时使学生与课文、编者之间的“对话”成为可能】
三、自主学习,精读感悟1.师雅鲁藏布大峡谷的风光举世闻名,哪部分内容给你留下的印象最深?为什么?生自由发言2.下面就选...。