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文本内容:
2019年四年级音乐上册第四课《快乐的课间》四课时教学目标
1、能让学生能够用欢快的情绪演唱歌曲《哦,十分钟》,能有感情的演唱《大家来唱》
2、通过聆听、分析钢琴独奏曲《乒乓变奏曲》,初步感受、理解变奏的曲式结构以及变奏的创作手法
3、借助图形,短片加强学生对音乐的记忆能力,并能听辨出节奏,速度,力度等音乐要素的变化,区分音乐形象教学重难点
1、能够使学生用欢快的情绪演唱歌曲《哦,十分钟》
2、《哦,十分钟》的后半拍起唱和休止符的唱法
3、了解《乒乓变奏曲》的变奏次数以及了解其所运用的变奏手法
4、从听觉上建立“旋转”旋律的概念,并了解其构成的音乐要素教学准备多媒体、钢琴、录音机、磁带教学过程
(4)课时设计意图(生成设计)第一课时教学内容歌曲《哦,十分钟》教学目标
1.使学生能够用欢快的情绪演唱歌曲《哦,十分钟》
2.在学习歌曲的过程中,能够使学生产生愉悦的心情并乐于学习教学重点能够使学生用欢快的情绪演唱歌曲《哦,十分钟》教学难点后半拍起唱、休止符教学过程
一、导入
1.师出示“十分钟”,提问“十分钟”让你们想到什么?
2.交谈师同学们,刚才你们在课间都玩些什么呢?生跳皮筋、老鹰捉小鸡……
二、新课教学师看来这短短的“十分钟”很受同学们青睐!你想不想用更加欢快的歌声来表达自己欢快喜悦的心情?那我们就一起来学习歌曲《哦,十分钟》
(一)聆听歌曲提问
1.请你说一说这首歌曲带给你怎样的情绪?(欢快活泼)
2.你认为我们能把歌曲分段吗?(先不公布答案)【设计意图通过聆听歌曲,培养学生正确聆听音乐的习惯,让学生分析出音乐要素】
(二)曲谱视唱与模唱【设计意图歌曲的旋律与节奏都比较简单,通过视唱和模唱旋律,提高学生的识谱能力】
1.用课件出示两小节乐谱5534|501)请同学唱曲谱5534|50师谁能视唱出这两小节旋律?2)听老师唱第一段旋律,找出5534|50共出现了几次?师请同学们在歌曲中找出这两小节的旋律出现了几次?(四次)
2.接唱游戏师我们来做一个谱子接唱的游戏,同学们唱5534|50,其它的...。