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文本内容:
2019年小学一年级下册语文期末考试质量分析
一、试卷分析“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展”从《课标》所提出的这个要求来看,本次语文期末质量检测题,能紧贴教材,重点考查了学生对于课本知识的掌握情况,重视基础知识考查的同时也注意考查了学生理解、运用知识的能力,关注了学生心灵的成长在学生自主探究中强调阅读的积累运用,较好地体现了现代教育的理念有利于学生语文综合能力的培养,为今后的语文教学指明了方向题型结构的安排,分数比例的分配也趋于合理,除了对基础知识的掌握,基本能力的培养考察之外,还注重了对学生灵活运用知识,综合素质及创新能力的考察,有一定的梯度总体来看,难题较少,认真的孩子得分会相对较高
二、学生总体情况分析本年级共有学生154人,实考人数153人,125人达到高分一
(1)班均分
94.2,高分率
84.6%,及格率98%;一
(2)班均分
93.2,高分率
81.1%,及格率100%;一
(3)班均分
93.3,高分率
79.2%,及格率100%
三、学生答卷分析试卷从答题的状况看,绝大多数学生对知识掌握的比较扎实、系统,能把所学的知识用在解决实际问题之中,但也有个别同学学习浮臊、粗心,失分较多下面从学生答题得分情况逐题分析如下第一部分基础知识
一、看拼音写词语该试题是对教材中会写生字表里的词语进行常规的检查,是学生应知应会的最基本的字词知识从学生答题情况来看,学生整体书写比较规范得分率高,满分很多,但也有个别学生丢分,缘于拼音掌握不牢或生字掌握不牢,如“冷淡”的“冷”字少一点
二、多音字本题是考查学生多音字掌握情况全体学生均掌握较好,扣分现象出现在个别学生把“种”的两个读音写错
三、同音字、形近字辨析这是一道平时训练较多的体型,考察学生同音字、形近字的辨析的能力完成情况较好,极个别扣分在分不清“坐”与“座”
四、词语连线本题考察学生词语搭配的掌握,答题情况较好,基本无扣分现象
五、数笔画本题考查学生对于汉字笔画的掌握情况,失分较多许多学生能数对笔画,但第二问“第几笔是____”却写错教师在今后的教学中要在规范书写上多多训练,避免...。