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文本内容:
2019年小学三年级英语教学经验交流材料 小学教材)的编写力求符合教育部颁布的英语课程标准和小学英语课程教学基本要求提出的课程任务和目的根据小学生的生理和心理特点和发展需求,激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力,为进一步学习打下基础 教材重视学生的语言知识和技能的培养,打破旧教材编写中过分强调语言知识的训练,忽视能力培养的缺陷,在一定的话题中,精心的选择教学材料,强化学生在特定情景的语言活动,如增加FunwithEnglishProject等栏目,使全体学生的初步用英语进行简单日常交流的能力真正的实现 教材非常重视提高学生的学习策略,为培养学生的终身学习能力打基础教材在安排学生在各种语言的活动中,要求学生能运用各种学习的策略、调控策略、交际策略和资源策略来完成任务 基于以上的指导思想,我们的三年级教师应立足课堂教学,探讨课堂有效性教学,抓住三年级学生的特点,开展有效的教学研究,比如在如何背单词方面给予学生策略性的指导,运用phonics的教学手段帮助学生理解字母及其发音的内在联系、掌握背单词的技巧如何灵活处理教材,进行有效的课堂设计以激发学生学习英语的兴趣及树立学习英语的信心,为以后高年级学习打下坚实的基础我将谈谈有关三年级教学的心得、体会
(一)开好第一次家长会,争取家长的支持与帮助 学生到了三年级,不可否认不少学生不够重视英语的学习,仍然停留在
一、二年级的口语学习阶段,不用写书面作业,单词不记忆,没有每天听、读、背、写的习惯 所谓好的开始是成功的一半,我们要在家长会再三强调英语学习的重要性在会上要向家长介绍本学期的学习任务,学生要达到的目标教给家长如何协助你的方法,如听每天听读背、家庭听写的要求,设计好听读评价表,要求家长配合填写、反馈学习情况,如何使用好《活动手册》这么做将为您以后开展教学工作带来事半功倍的效果
(二)教会学生背单词的方法 背单词是三年级的重点和难点刚开始学生不会去背单词,学生找不准规律,觉得难背有时候听写下来,你会觉得怎么这么简单的单词,学生也会写得乱七八糟的这时候我们要调动学生的积极性、主动...。