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文本内容:
2019年小学六年级语文课外阅读活动方案
1、指导思想读书是学生成长的阶梯,在大量的课外阅读中,学生能增长知识,拓宽视野,特别是对于小学生来说,恰好处于读书的黄金时代所以,开展课外阅读尤为重要我们根据学生的实际情况、使用的教材、家庭情况,特制定了如下读书计划
二、活动目标为了拓宽学生的知识面,激发起学生阅读的兴趣,增加学生的语文积累,提高学生的阅读能力和理解能力,使得课内与课外知识能更好地相结合,本学期要求六年级学生以阅读课外书屋中的两本书为主,以阅读与之有关的儿童读物为辅助刊物,进行阅读活动所要达到的要求如下
1.能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法
2.在老师的指导下,进行阅读做出笔记,读后感每学期不少于16次
3.通过开故事会、优美文章诵读等形式交流读书心得,引发学生的兴趣,培养学生的语言表达能力和口头表达能力
4.培养学生的课外阅读兴趣,课外阅读不少于30万字背诵、积累优秀诗文本学期最少背诵古诗50首,优秀文章片段10篇,名言名句100个
二、推荐书目
1.必读书目根据课文内容选择必读的课外读物《绿山墙的安妮》《狼王梦》
2.选读书目中国作家曹文轩的《根鸟》,瑞士作家斯比丽的《小海蒂》中国作家沈石溪的《第七条猎狗》,美国作家杰克·伦敦的《荒野的呼唤》,加拿大作家西顿的《小战马》《红脖子》等
三、活动安排
1.阅读时间每周两节阅读课时间集中开展阅读语文教师在阅读前,做必要的指导,指导学生读书方法,可以采取泛读、速度、精读相结合的“三读法”鼓励学生做读书笔记,不懂的词语通过查字典理解后标注在旁边触动心灵的语句随时记录下自己的感悟自己解决在阅读中遇到的问题晚上回家完成作业,利用宝贵的30分钟时间进行自由阅读,并且要让阅读成为一种习惯
2.活动要求阅读笔记以边读边勾画,随时记录感受,摘抄为主,兼顾练习写读后感或提纲型笔记手抄报办有关读书方面的内容,一月一次
四、活动评价
1.选出一些认真的笔记向大家进行展览
2.每月最后一周的阅读课进行学生读书体会交流
3.班级可开展讲故事、朗诵比赛、诵...。