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2019年小学各年级试题分析本次考试结束后,我们结合学生答卷情况,组织部分教师对本次考试试题进行了整体分析,本套试题侧重于基础知识的测试与考查,侧重与学生生活实际相联系的知识的考查,侧重于知识运用和能力的考查,注重了知识的层次性与递进性,充分体现了以学生为本,发展学生能力,促进教学的命题思想如针对低年级孩子识字量小,理解能力低,在一年级语文试卷题目要求、题干上适当加了些拼音,这样能帮助孩子理解题意,其实这就是关注孩子认识起点和实际的一种做法能密切联系孩子的生活实际来命题,让数学贴近孩子的生活,这是低年级数学的主旋律看似简单的一道小题,但出错率极高也充分暴露出我们教学不能密切联系孩子的生活在科学、自然、思品、社会等科更注重对知识运用的考查,注重对实验、操作方面的考查,注重分析、辨析方面的考查,注重学生的观察和动手操作能力的考查从试题可以看出我们的教学必须在向新课标倡导的知识与能力、过程和方法、情感态度价值观方面靠拢死记硬背、重复记忆、机械训练的时代已经结束当然,在试题中也暴露出了一些问题,主要有1.题目难度偏低如
一、二年级数学,题目之间没有明显的梯度,孩子在很短的时间内把题答完,且分数不超100的很少,通过检测很难发现教学中的疏漏与不足,对教学的导向作用不明显2.低年级题量偏小有些学科,学生20分钟就能答题完毕,这并不是一种好现象,部分学科应在题量上适当加大些,题量加大后,覆盖面更广,有利于对学生的全面考查,有利于教师把握学生的知识掌握情况,也有利于对学生、教师客观、公正评价,对教学更有参考、促进作用现结合各学科学生答卷情况具体分析和反思如下
一、语文部分一年级语文试题总体评价本次测试安排了“选声母”、“选音节”和“连线”、“选字”、“读短文做练习”、“写话”几个版块的题目,版式设计新颖,给学生充分地创造了自我展示的机会,符合新课程改革的教育观点“选声母”“选音节”这几个版块,充分检测了学生对基础知识的掌握情况在“连一连”“选字填空”这两个版块中,充分体现了对知识的运用的灵活性,学生对生活中的事物会加深理解“看图写话”一题对学生们在写作方面有所考验,体现了语文的写作特性,给学生以创新的天地但七题“照样子填词语”一题学生随机性较大,不理解题意,因此做起来有一定的困难,建议一年级试卷题目要求明确一些,会...。