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文本内容:
2019年小学语文期末考试质量分析
1、考试基本情况:本次考试试题由伊犁州统一组织命题,1月13日在统一时段由学校编排考场,安排主、监考教师组织考试,巡视在考试前15分钟到教导处领取试卷并送达各考试场,提前5分钟发卷统一时间、地点组织各学科教师阅卷阅卷工作由学校统一安排进行,一年级阅二年级语文试卷、二年级阅三年级语文试卷、三年级阅一年级试卷、四年级阅五年级试卷,五年级阅六年级试卷,交插流水批阅,各年级备课组长分别为阅卷组长,全校除四年级参加抽考,试卷被抽出去教研室批阅之外其他各年级都在本校批阅
二、对试题总的评价:本次试题题量适中,符合学生掌握语文知识的实际,重视基础知识,突出重点内容试题充分体现语文学科试卷的特点,考点分布合理,覆盖面广题型多样,涉及知识面广
一、
二、
三、四年级以《新课程标准》为依据,体现了课程改革的新理念试题不仅测试了基础知识,还注重检测了学生对语文知识的积累和灵活运用能力,考查了学生理解、分析问题的能力及文字表达能力,达到了综合考查及水平测试的目的,为今后教师如何“教”和学生如何“学”确定了导向
三、对个别年级学生答题情况的典型分析一年级:试题贯彻了《语文课程标准》的基本理念,突出了学生学习实际涉及面广、题型灵活,具有“重基础、重积累、重思维”的特点,充分体现出新课程改革的教学理念努力为学生设计出开放而有创新活力的检测评价方式让学生在轻松愉快的氛围中兴味盎然地完成任务整套试卷从基础知识、基本认知层入手,既有认知检测,又有情趣激励,体现出试卷的层次性、适当性、全面性,概括起来,有三个突出的特点:
1.注重对学生基础知识的考查
2、重视语言的积累和运用
3、注重对学生良好的学习习惯的培养
4、注重对学生语言表达能力的考核二年级:试题的优点:
1、加强了对汉语拼音的检测第
一、二题都对拼音进行了复习
2、重视学生生活的积累第
三、
五、
六、
七、九题基本上都是考查学生日常生活积累,并在生活中有很强的运用性
3、侧重阅读理解阅读题简短却有新意,符合学生认知水平
4、有较强的亲和力从试卷题目的表达上来看,语句使学生感到亲切,缓解了学生考试时的紧张情绪不足:A卷题量与难度适中A卷第一题写字:失分较少,说明大部分学生对生字的书写掌握的还是很好,个别人书写不够规...。