还剩17页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
2019年教科版小学六年级上册《科学》教学设计教学目标
1、能说出我们生活中常用的工具
2、能根据生活的需要正确地使用相关工具
3、知道对工具的爱护和工具使用中的安全教学重点知道我们生活中的常用工具教学难点能根据生活的需要正确地使用相关工具教学用具日常生活上常用的工具、启瓶器等教学时间一课时教学过程
一、导入新课利用生活中可能遇到的一些问题让学生想出解决这些问题的方法,并从而引导到需要些什么工具上
二、教师提出问题
1、生活中常常需要利用工具来帮助我们做一些事情,说一说我们曾经使用过哪些工具,用它们做了些什么事情?学生分组讨论,并作好记录分组发言共同评论
2、我们是怎样使作这些工具的?学生自由描述再当众表述
3、这些工具可以帮助我们完成哪些事情?分组记录(表一)工具名称使用方法可心以完成的工作
三、试用工具试一试,要将一颗铁钉和一颗螺丝钉从木头起出来,选择什么工具会更加方便省力?(学生分组讨论制定计划并解决问题,再分组表述及演示)要求用不同的工具来做这件事,有什么不同的感受?发现了哪些我们可以研究的问题?
四、联系生活解决问题
1、打开油漆桶
2、打开一瓶饮料(杠杆是一种简单的机械它能帮助我们工作杠杆都有三个点杠杆上用力的点叫力点;承受重物的点叫重点起支撑作用的点叫支点)
3、通过观察着重让学让认识这几个点并形成印像
五、课堂小结板书设计课后反思杠杆的研究教学目标
1、认识什么东西叫作杠杆(即杠杆的特点)
2、识杠杆的巧妙作用及它是如何参生作用的
3、利用杠杆的原理解决生活中的一些难题教学重点认识杠杆的作用教学难点了解杠杆的简单原理教学用具杠杆尺、钩码、标尺教学过程
一、导入新课杠杆能在生活中参生这样大的作用,那它究竟是如何工作的呢?今天我们就一起来探究杠杆的工作原理
二、杠杆的基本结构是怎样的?
1、出示杠杆尺,认识杠杆尺的结构
2、学生自己体验杠杆尺的组成及变化
三、杠杆能省力吗?
1、杠杆尺是研究杠杆的好材料(我们把挂在杠杆尺左边的钩码看作重物,当杠杆尺平衡时,挂在杠杆尺右边的钩码的重量就是提起重物所用的力)
2、如何...。