还剩85页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
2019年新课标人教版五年级语文上册《梅花魂》学习目标
1、认识12个生字,会写14个生字;正确读写“幽芳、漂泊、稀罕、欺负、骨气、玷污、颇负盛名”等词语
2、正确、流利、有感情的地朗读课文,理解课文内容
3、结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情,并揣摩这种感情是怎样表达出来的课时两课时学习过程第一课时
一、创设学习情境,明确学习目标导入语同学们,你们见过梅花吗?(出示一组梅花图片)梅花给你留下了怎样的印象?(引导交流梅花的古诗、名句、名画、歌曲等)过渡语1是啊,古往今来,多少人通过画梅、唱梅、写梅来赞美梅花今天,我们就来学习一个与梅花有关的动人故事(板书课题)齐读课题
二、指导独立学习,初步达成目标
(一)自学指导
1、自学内容通读课文,自学生字
2、自学方法自由朗读,同桌对读
3、自学时间8分钟
4、自学要求读准字音,读通句子,思考课文主要讲了一件什么事?
(二)自学检测我会读缕缕幽芳 颇负盛名 顶天立地 低头折节 玷污 大抵 欺凌 训斥 秉性 眷恋 衰老 手绢
2、全班展示交流简要地概括课文的主要内容过渡语2刚刚同学们对字词及本文的内容把握得都挺不错,下面请同学们快速浏览课文完成学习指导
一三、引导小组学习,落实学习目标
(一)学习指导一把握文章主题,掌握文章大意
1、默读课文,边读边思考外祖父心中的梅花是什么样的?你觉得梅花精神是一种怎样的精神?
2、仔细阅读第十三段“几千年来……不肯低头折节”想一想,我们中华民族涌现过哪些有气节的人物?过渡语3古往今来,像梅花一样有品格、有灵魂、有骨气的人物可谓千千万万,那么,本文的外祖父与梅花之间又有那么不得不说的故事呢?请同学们快速浏览课文完成学习指导二
(二)学习指导二研究文章层次,明确主人公性格
1、作者回忆了外祖父生前的哪几件事?从这些事中可以看出外祖父是怎样的一个人?点拨语引导学生通过划分段落层次的方法对文章的整体线路做初步把握展示方法以小组为单位对品读的句子进行展示,其他小组成员进行点评、补充过渡语4明确了本文的大体内容,下面请同学们仔细阅读课文,完成下列习题
四、当堂训练反馈,巩固学习...。