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文本内容:
2019年最新人教版小学语文五年级下册第八单元学案学校班级姓名【学习目标】1.认识3个生字,会写7个理解“莞尔一笑”等词语的意思2.有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段3.感受异域风情,理解“人人为我,我为人人”的人生境界【预习导航】
一、选择自己喜欢的方式读课文
1.质疑(画出不理解的词语,对不理解的内容质疑)脊梁莞尔一笑花团锦簇姹紫嫣红耐人寻味应接不暇
2.文中哪些地方最令你感动,请将自己的感想批注在文中
二、理解词语莞尔一笑姹紫嫣红房东花团锦簇
三、读课文,提问题【课堂探究】
四、快速浏览全文,想一想爱花的民族很多,为什么德国在其中占重要的地位?德国人种花有何独到之处?用“──”画出相关的答案“家家户户都在养花他们的花不像在中国那样,养在屋子里,他们是把花都栽种在临街窗户的外面花朵都朝外开,在屋子里只能看到花的脊梁”
1.认真读一读这句话找到“脊梁”一词所在的句子,把“脊梁”的在文中意思写下来
2.德国人种花有何特别之处?
五、默读
2、3自然段,结合上下文,并联系生活实际谈谈对“人人为我,我为人人我觉得这一种境界是颇耐人寻味的”这两句话的理解吧
1.课文中“人人为我,我为人人”是指
2.(用课文中的话来说)当你来到德国,漫步在这花的海洋,你一定会惊奇地发现每一家都是这样,在屋子里的时候,__________;走在街上的时候,__________,这真是_______________的境界呀!(用自己的话说)假如我们来到德国,看到_____________心想_______________________
3.为什么说“这一种境界耐人寻味”?
六、浏览第四自然段
1.德国人爱花,还有哪些地方与众不同?
2.完成小练笔,用自己的语言,也可以适当运用课文的语言四五十年后,我又到了德国,我发现很多东西变了_____________,可当我走在街上,抬头一看,又是_______________,是的,____________________始终没有变在德国,但没变
3.理解句子“我做了一个花的梦,做了一个思乡的梦”
七、四五十年后,作者漫步异乡,置身于花的海...。