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文本内容:
2019年浙教版二年级下册品德与生活第一单元教学设计单元教材分析及本单元在全册教材第一单元《我和大师交朋友》共3课,定位在“与大师交朋友”,试图让大师成为儿童成长历程中的亲密朋友通过寻访大师的童年,了解大师成才的故事,找找身旁的大师等一系列围绕大师的探究性学习活动,把在人们心目中被神化的大师形象,变成有血有肉的、可以探究的、可以学习的、与儿童零距离的学习目标,引导孩子们把好奇、好问、好动脑的自然天性,向有理想有目标的积极探究、有创意地生活方面发展,并最终将关注点放在儿童现阶段的成长和发展中来二年级的孩子年龄比较小,识字不多,而且孩子这方面的一些课外知识也不是特别丰富,他们对于听大师童年的故事兴趣浓厚,但对于自己去准备故事,自己来讲故事还是存在一定困难,所以在课前,教师一定要有针对性地对学生进行收集资料的指导单元教学目标态度和情感培养崇敬大师、积极进取的人生态度,好奇、好问、好动脑筋的探索精神,以及惊叹人类创造力和热爱人类社会文化科技成就的人文精神,对自己的成长有向往和憧憬行为和习惯养成动脑筋、勤奋、专注、锲而不舍、留心观察生活的良好学习习惯过程和方法尝试通过多种途径搜索资料,并进行简单的整理和归纳;会用讲故事和辩论等多种方式表达自己的想法,积极体验提出问题、探索问题的过程,并在教师的帮助下总结提升经验知识和技能知道人类社会发展史上作出过重大贡献的大师和他们的贡献,掌握与他人合作、交流和分享感受、想法的相关技能单元教材的重难点及关键分析本单元试图通过儿童对大师的羡慕和崇敬礼之情,了解生活中的社会和历史常识,从而实现《品德与生活课程标准》要求的“心中有榜样,并以此激励自己不断打正步进步”等目标,为儿童在价值多元的社会中形成健全的价格和正确的价值观、人生观打下基础教学课时安排7课时第一单元第1课时课题寻访大师的童年备课人徐丽娜教学目标态度和情感:引导儿童形成对大师、名人的正确看法行为和习惯初步学习讲故事、辩论的方法过程和方法了解几个大师童年的故事,激发学生与大师交朋友的愿望知识和技能认识和了解一些对人类社会发展作出过重大贡献的大师教学重点引导儿童形成对大师、名人的正确看法;了解几个大师童年的故事,激发学生与大师交朋友的愿望教学难点引导儿童形成对大...。