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文本内容:
2019年秋六年级语文上册第一单元4《石缝间的生命》教案鲁教版五四制教学目的知识与能力
1、掌握文中的几个词语,熟读课文,把握文章内涵
2、理解石缝得的生命的生长特点,了解作者所赞美的精神与讴歌的人过程与方法、指导学生反复朗读文章,培养语感通过对重点词语、关键句、意境等的学习,探究提高语感的方法和途径引导学生体会本文极具哲理性的语言特点情感态度与价值观感受生命的顽强、培养学生的拼搏精神教学重点与难点重点认识石缝间生命所体现的崇高精神,培养学生在逆境中顽强拼搏的精神难点理解本文坚困境中顽强生存的生命的礼赞,更是一曲对人民中优秀分子的赞歌教学时数一教时教学步骤
一、导入新课大自然并非对每个生命都施以恩惠有时,有些生命所面对的生存环境是异常艰难窘迫的,而能在这种种困境中顽强生存的生命,自有其震憾人心的力量石缝间的生命,就是这样震憾了作者的今天,我们就来学习《石缝间的生命》一文,希望你能从中受到教益
二、作者简介林希,原名侯红鹅,1935年生于天津1955年受“胡风反革命集团”冤案株连,被定为“胡风分子”,时年19岁1957年又被错划成右派分子,从此被送到农场、工厂、农村参加体力劳动直到1980年平反,才重新回到文学工作岗位现为天津市作协专业作家代表作有诗集《无名河》、中篇小说《丑末寅初》《高买》、长篇小说《桃儿杏儿》等其中《无名河》曾获全国优秀新诗集奖,《高买》获中国作协优秀中篇小说奖xx年,他的中篇小说《小的儿》获鲁迅文学奖
三、正音倔强jué jiàng 采撷xié 吮吸shǔn 扼制è 茁壮zhuó 狭隘ài 贫瘠jí 潸然泪下shān 佐餐zuŏ 逊色xùn 犀利xī 期期艾艾ài ài
四、朗读课文,分析结构
1.自由朗读课文要求读准音,读出语调感情,整体感知课文内容(学生朗读时,以轻音乐陪衬,营造一种好的氛围)朗读学生点评
2.文章结构第一部分
(1)总写——点题和写作缘起, 第二部分(2--7)分写,解释石缝间生命的意义
(1)第2自然段交待石缝间生命的由来
(2)第3-6自然段从三种具体的植物形态来写生命的顽强...。