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文本内容:
2019年秋季版2019一年级语文下册全一册教案3语文S版 教材分析 本单元是一个识字单元,包括《有趣的汉字》《合在一起成新字》《添“口”歌》《拍手歌》四篇课文及“语文百花园”三篇课文初步向学生渗透了汉字的造字规律(象形、会意、形声),引导学生利用这些规律识字,对汉字产生浓厚的兴趣,激发学生主动识字的愿望,提高识字的效率,培养学生对祖国语言文字的热爱 《有趣的汉字》一文以祖孙俩对话的形式,生动地反映出我们祖先创造汉字的方法,以及汉字演变的过程课文语言生动形象,是对学生进行汉字文化熏陶的好材料《合在一起成新字》《添“口”歌》《拍手歌》属读儿歌识字,向学生渗透了会意字、形声字的特点,两首儿歌富有韵律,读起来琅琅上口,能激发学生的学习兴趣 学生分析 学生对汉字的造字方法、规律非常陌生,但是学生喜欢听故事、读儿歌,课文生动的语言为学生识字提供了语境,学生在反复读文的过程中,一定会有所感受、有所发现,在这个过程中对学习汉字产生浓厚的兴趣,所以教师要把发现的思想贯穿于教学的始终,引导学生积极探索、主动发现《有趣的汉字》教学设计【内容简析】本课是通过读短文,让学生认识“爷、桌、元、毛、笔、您、用、成、羊、表、示、休、息”这13个生字,学会写“毛、用、元、示、写、字、笔”7个生字同时通过短文中爷爷和元元的对话,使学生了解一些简单的造字方法,方便学生日后学习生字【设计理念】本次识字课通过小组学习、合作学习、角色表演、游戏等,促使学生们动脑、动眼、动嘴、动手,调动多种感官积极参与,让学生在生活中识字,在游戏中识字【教学目标】1能正确、流利地朗读短文,了解短文含义 2会认13个生字,会写“毛、用、元、示、写、字、笔”7个生字,认识“冖”“宀”和“”这3个部首 3学会把字的形和义结合起来认识生字、记忆生字【教学重点】认识13个生字,会写7个字,培养良好的识字能力和写字习惯【教具准备】【教学时间】一课时教学设计
一、游戏激趣,导入新课 1出示“马、虫、鸟、鱼、足、手”等字的象形字,让学生猜猜它们各表示什么字 2揭题——“有趣的汉字”
二、学习短文 1教师范读,要求学生听准字音 2学生自由读,认为难读的地方...。