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文本内容:
2019年秋季版2019一年级语文下册识字一识字3添“口”歌教案1语文S版教学目标
1.学习本课生字,书写生字
2.正确、流利地表演读课文
3.读懂课文内容,体会文中以“口”为偏旁的汉字的构字特点,认识形声字的构字方法,以掌握相应的识字方法
4.感受汉字的有趣,激发识字的举趣教学重、难点
1.读懂课文内容,认识形声字的构字特点,学会相应的识字方法
2.识记文中生字教学准备生字词卡片、查找其它以“口”为偏旁的汉字教学方法讲授法、谈话法、朗读指导法课型识字课教学时间二课时第一课时
一、复习导入
1.教师出示汉字叫 鸣 唤 吃 叶
2.引导发现这五个生字有什么共同的地方?你还发现了什么?
3.教师小结这五个生字都是以“口”作偏旁,它们表示的意思大多与口有关
4.导入新课,板书课题添“口”歌
二、读文识字
1.学生借助拼音自由读课文,要求读准每个字音
2.指名学生分行读课文
3.从文中找出以“口”作偏旁的汉字,用铅笔圈一圈,读一读,记一记
4.结合学生的发言,教师板书问 味 吓 号 召 吐 哈 叽 吹 啥
5.指名学生扮演小老师领读生字
6.引导学生发现
(1)学生仔细观察
(2)逐字分析字形,弄清以“口”为偏旁的汉字的组成特点门+口—问 未+口—味 下+口—吓刀+口—召 土+口—吐 合+口—哈几+口—叽 欠+口—吹 舍+口—啥
(3)练习用这些扩词或说话
7.指导学生表演读第一句
三、设疑结束
1.指名读、齐读课文第二句
2.教师导言还有哪些字能添“口”组成新字呢?请你想一想,看一看谁说得好、说得多第二课时
一、巩固全文,仿编儿歌
1.开火车分行朗读课文
2.学生一起表演读全文
3.说说在这首添“口”歌中共介绍了哪几个以“口”作偏旁的生字?
4.学生齐读课文第二句
5.仿编儿歌
(1)学生介绍能添“口”的字哆 咬 鸣 咪 吗 吵 吃
(2)仿编儿歌
二、识记生字
1.抽读生字
2.开火车用生字进行扩词或说话
3.反馈识字的情况,交...。