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文本内容:
2019年秋季版2019一年级语文下册课文1第3课春雨的色彩教学设计1语文S版 【内容简析】 本课是一篇非常有趣的童话,分6个自然段,写了一群小鸟在争论春雨到底是什么颜色的小燕子说春雨是绿色的;麻雀说春雨是红色的;小黄莺说春雨是黄色的它们各有各的理由春雨听了它们的争论,下得更欢了课文语言生动,富有诗意 【设计理念】 根据童话故事的特点,本教学设计力求创设情景,引领学生走进童话世界,激发学生的学习兴趣把学习的主动权交给学生,把读书的时间交给学生,让学生在自主、合作、探究的读书活动中,有所思考,有所感悟 【教学目标】 1认识12个生字,会写“更、沙、油、色、争、菜、问”7个字,学会三点水、角字头两个部首 2正确、流利地朗读课文 3让学生在反复朗读感悟中,感受春雨给大地带来的美丽色彩 【重点难点】 从读中领悟小鸟们为什么说春雨有颜色,而且它们说春雨的颜色各不相同 【教具准备】 课件 【教学时间】 两课时 【教学设计】 第一课时
一、情境引入 1同学们,春天来了,淘气的春风娃娃对着云儿使劲儿地吹,使得春雨沙沙地下在春雨的滋润下,大地悄悄地发生着变化播放春雨在下、万物生长的课件或看挂图你看到的景色美丽吗在你眼中,春雨有颜色吗它是什么颜色的 2揭题,读题看到题目,你有什么问题要提出来吗
二、初读课文 1自由读课文,要求读准每一个字音 2边读边标出有几个自然段,画出生字词,然后再认真反复地拼读生字词 3同桌互相认读画出来的生字词,纠正对方的错误读音开火车读、齐读 4再读课文,要求读准字音,做到不加字、不漏字 5四人小组合作读课文,要求读得通顺流利 6指名检查读,评读 7听录音读课文,想一想课文写了一个什么故事
三、识记生字 1再次认读有拼音的生字词,然后认读没有拼音的生字词 2认读没有拼音的生字,开火车读,齐读 3说一说你最快记住了哪个字,你是怎么样记住它的 4用一些生字组词并说话 5仔细观察这些字的笔画在田字格中所占的位置,看看你能否提出同学们写这个字时要注意的问题 ...。