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文本内容:
2019年秋季版2019一年级语文下册课文3第12课咕咚教学设计1语文S版 【内容简析】 这是一篇小朋友们喜爱的童话故事讲的是一个木瓜掉进湖里,发出“咕咚”的响声兔子听到响声吓了一跳,没看看是什么,拔腿就跑狐狸、猴子、小鹿、松鼠也跟着跑起来狮子被它们吵醒后,和大家一起回到湖边,恰好又有一个木瓜从那高高的树上掉进湖里,“咕咚”一声,真相大白 【教学目标】 1会认13个生字,会正确书写“看、着、兔”等8个字学习“羊字头”“足字旁”两个新部首 2正确、流利地朗读课文,理解课文主要内容 3引导学生明白,无论遇上什么事,都要弄清事情的真相,不能随便听信,盲目从事 【重点难点】 有感情地朗读课文,感悟课文 【教具准备】 CAI课件 【教学时间】 一课时 【教学流程】
一、创设情景、游戏导入 1让同学戴上头饰分别扮演兔子、狐狸、猴子、小鹿、松鼠、狮子让他们表演这些动物最拿手的本领 2学生观看表演后,屏幕出示课题,并配上“咕咚”的声音 3“咕咚”究竟是什么?请大家读课文
二、初读课文、自主识字 1学生自由朗读课文,要求读准字音,不丢字、不添字 2通过比一比,看谁找得又快又准的形式标出课文的生字词 3屏幕以各种小动物带出生字词,让学生自由拼读、开火车、手拉手等多种形式读 4让学生用自己的方法识字 5指导学生正确书写
三、互助合作、讲讲故事 1小组(同桌)合作讲故事可以独立完整地讲给同学听也可以几个人合作,各讲某一部分;还可以讲自己最喜欢或自己认为最有趣的一部分 2指名(小组推荐)上台讲故事;同样可以自己独立完成,也可以互相补充 3组织评议
四、提出问题、感悟文意 1找出自己不懂或不明白的地方,提出问题同桌(小组)讨论 2男女生互动学习先由一位男同学代表男生把自己不懂或不明白的问题提出来,再由一位女同学来帮他解决问题;女同学把问题解答完了再反问那一位男同学是否明白了,这位男同学或其他男同学可以对女同学的回答提出自己的见解,这位女同学和其他女同学可用书本里的语言或用自己从书本上知道答案证明自己说的是对的教师从旁相机点拨...。