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文本内容:
2019年秋季版2019一年级语文下册课文4第13课燕子妈妈笑了教案语文S版[教学目标]知识与技能
1.认识本课生字,会写生字
2.有感情地分角色朗读课文知道燕子妈妈满意地笑了的原因
3.懂得只有认真、细致地观察,才能对事物有全面的了解和认识情感态度与价值观养成留心观察周围事物的习惯,并做到认真仔细地观察[教学重难点]
1.掌握本课生字、新词
2.知道燕子妈妈最后满意地笑了的原因[教学课时]2课时第一课时教学过程达标检测
一、图片导入,揭示课题
1.(出示冬瓜和茄子的图片)谁认识这两种蔬菜?
2.(教师适当讲解冬瓜和茄子的营养价值,引导学生多吃蔬菜)那这两种蔬菜有什么不同呢?我们跟着小燕子一起去菜园里看看吧
3.板书课题,齐读
二、初读感知
1.老师范读,要求学生手指着书小声跟读
2.学生自由读文,用自己喜欢的方式识记生字
3.教师出示卡片检查识字情况
4.开火车读,“小老师”带读,师相机正音“能”鼻音,读“nénɡ”;“柄”后鼻音,读“bǐnɡ”
1.选择正确的读音画“√”能(nénɡlénɡ)刺(cìchì)挂(ɡùaɡuà)
三、指导书写
1.出示田字格中的生字,认读
2.教师示范书写,学生描红,临写
3.重点指导“瓜、样”瓜第一笔是“”,注意与“爪”区分笔顺为样左窄右宽左部“”最后一笔捺变为点
4.学生自己练习,教师巡视,相机指导
5.作业展评,评出写得好的和进步较大的同学,奖励小红花
2.写一写,填一填瓜共画,读冬共画,笔顺为第二课时教学过程达标检测
一、衔接导入小燕子去菜园做什么了?我们一起跟着它去看看嘘,不要惊动它哦
二、深入读文,理解内容
1.小燕子去菜园观察了几次(三次)它分别发现了什么?燕子妈妈为什么笑了?
2.指名读第3自然段第一次小燕子发现了什么?(冬瓜是大的,茄子是小的)
3.(出示冬瓜、茄子图片)冬瓜和茄子的颜色有什么不同?
(1)自由读第4自然段,说说你又发现了什么?
(2)出示句子冬瓜是青的,茄子是紫的!说说还有什么东西是青的,什么是紫的?生青辣椒、青黄瓜、紫葡萄虽然小燕子看到冬瓜和茄子的形状、颜色不同,但是燕子妈...。