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文本内容:
2019年秋季版2019一年级语文下册课文6第23课望梅止渴教案语文S版[教学目标]知识与技能
1.会认“梅、止”等14个生字,会写“士、万”等6个生字,积累“望梅止渴、有气无力”等词语
2.正确、流利地朗读课文,用自己的话讲一讲“望梅止渴”的故事
3.理解望梅止渴的含义情感态度与价值观教育学生学会在紧急情况下,积极开动脑筋,想办法克服困难,解决问题[教学重难点]
1.识字、写字,朗读课文,将句子读通顺
2.理解成语“望梅止渴”的含义[教学课时]2课时第一课时教学过程达标检测
一、揭题导入,引入新课
1.人渴了要喝水解渴,“解渴”又叫——出示止渴(读准翘舌音“zhǐ”,齐读)
2.今天,我们要学习的这篇课文讲的不是喝水止渴,而是一种特殊的止渴的方式,叫——望梅(补充板书望梅止渴)
3.在学习本课之前,谁能先告诉老师你们吃梅子的感觉?(学生交流发言酸酸的、甜甜的)同学们说得都很对,那么想到这又酸又甜的梅子,我们课文中的人物又是什么反应?下面我们一起去文中看一看吧!
二、初读课文,感知内容
1.出示自学要求
(1)借助拼音读准字音,读通课文,边读边标出自然段序号
(2)借助拼音,学习生字
(3)同桌互相交流识字方法
2.再读课文,思考谁望梅止渴?为什么要望梅止渴?
1.给下列生字注音烤速灵酸快止
三、疏通字词,指导书写
1.师刚才同学们已经熟读了课文,现在我们来学习一下课文中的生字词
2.出示课文生字,采取多种形式认读(自由读,指名读,卡片抽读)
3.全班交流识字方法比一比士——土上——止加一加云+力=动
4.我们已经会认,并能识记这些生字了,那你们知道怎样才能把它们书写正确、美观吗?
5.出示田字格中的生字,认真观察生字在田字格中的位置
6.认识新偏旁“力”,指导书写生字
2.火眼金睛,辨字组词士万土方
3.把下列词语补充完整干燥灵机有无第二课时教学过程达标检测
一、复习导入,学习新知
1.师上节课,我们已经初读了课文,并且学习了课文生字,同学们都能正确、美观的书写,真是太棒了
2.现在,我们再来复习一下课文生字、新词(出示...。