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文本内容:
2019年秋季版2019春一年级语文下册10雨教案北师大版雨铃铛教材分析
①《雨铃铛》是著名儿童文学作家金波写的一首诗,诗歌形容春雨像一串串的小铃铛,给万物带来生机,滋润、催发万物迅速回归、复苏、生长,开始新的生活诗中对春雨既有形的描写“好像串串小铃铛”,又有声的描摹“沙沙响”“丁零当啷……丁零当啷……”诗歌音韵优美,读来朗朗上口;想象丰富,富有儿童情趣阅读诗歌,可以给人清新的感觉,感受春天的美,激发对大自然亲近、热爱的感情,同时继续感受诗歌的音韵美,激发想像力教材安排了认字11个沙、响、洒、房、檐、珠、串、铃、铛、招、盖写字8个沙、响、房、串、招、呼、快、新课后有个思考题你觉得春雨像什么?春雨还在“招呼”谁?意在引导学生在阅读课文的基础上展开想像教学目标
②
1、运用综合的识字方法,认识本课11个生字,会写8个字,培养学生独立识字、合作识字的能力
2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文,使学生在情境和语言文字中受到熏陶,培养热爱大自然、亲近大自然的感情
3、体会儿歌的韵律美,培养学生的创新、想像能力教学建议
③春雨有时“随风潜入夜,润物细无声”,有时“滴滴答答”,有时“沙沙”或“哗哗”,有时甚至会发出“丁零当啷”悦耳的声音,听了让人倍感亲切、爽快因此教学本课,要由学生的生活经验入手,激发学生学习的兴趣如可以用谜语“千条线、万条线,落到水里看不见”引入课文,也可以由学生熟悉的歌曲《小雨沙沙》引入由于本课篇幅比较短小,音韵优美,很适合儿童诵读,因此可以先鼓励学生试着自读课文,在读的过程中初学生字,然后让学生运用掌握的方法自学生字指导写字时,可以根据字形特点分类进行如沙、响、招、呼可以用学过的熟字帮助记忆,并且让学生自己观察,发现字型特点
①都是左右结构;
②左边占格小,右边占格大串,可以让学生想像一根小棍上穿了两个东西课文用“沙沙”和“丁零当啷”两个拟声词形容春雨的声音前者是春雨落在房檐上的声音,细、密、轻;后者是雨珠从房檐上滴落下来的声音,所以圆、稀、重,用“铃铛”作比喻,不仅贴切,而且充满童趣这种体会在朗读时可以通过自己的声音表现出来教师可以引导学生区分两种声音分别是雨落到哪里发出的,比较“沙沙”和“丁零当啷”的声音有什么不同,想像...。