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文本内容:
2019年秋季版2019春一年级语文下册
2.1小山村教案北师大版教学要求
1、知识与技能
(1)认识“片”等11个生字,会写“家”等6个生字
(2)理解课文内容,了解、感受小山村的美丽、富饶、淳朴、可爱以及小山村日新月异的变化
(3)正确、流利、有感情地朗读课文
2、过程与方法以读为主,教师适当地引导,让学生在读中掌握生字、理解课文内容,体会文章中的思想感情本文文字以及文本的意境都很美,教师可以适当地通过优美的图画帮助学生感悟,也可以引导学生适当地展开丰富的想象
3、情感、态度与价值观激发学生热爱自然、热爱家乡、热爱祖国的思想感情重难点、关键
1、识字、写字
2、理解课文,体会小山村的美丽、可爱和它的变化教具准备
1、生字词语卡片
2、小山村的挂图柔美的音乐课时划分两课时第一课时教学设计教学目标
1、初读课文,认读本课的生字新词,积累词语
2、理解课文,初步体会小山村的美丽、可爱和它的变化
3、正确、流利、有感情地朗读课文教学过程
一、揭示课题,激发兴趣
1、教师板书课题,指导学生读题目(“山”是卷舌音,“村”是平舌音)
2、教师指导同学们,老师的家乡就在一个偏远的小山村,那里山清水秀,风景优美随着祖国建设的发展,如今那里也有了翻天覆地的变化今天,老师就请你们到老师的家乡做客,好吗?出发啦!(教师谈自己的家乡,有效地激发了学生探究文本的兴趣)
二、指导看图,整体感知
1、教师出示课文插图同学们看一看,这个小山村里都有什么呢?
2、指名说一说(山、树、桃花、房子、稻田、公路)
3、教师引导学生说说这个小山村的照片给你们留下的印象
4、教师小结,导读这里有郁郁葱葱的树木,有美丽的桃花,有弯曲的公路,有丰收的稻田真美啊!课文是怎样描写的呢?请同学们自由地读一读课文
三、朗读课文,认识生字
1、教师出示要求,学生自读
(1)圈出本课的生字新词,读一读
(2)用横线画出文中描写的景物的名称
2、教师出示生字词语卡片,检查学生的认读情况
(1)指名读,其他正音,交流识记生字的方法
(2)全班一起读一读
(3)去掉拼音,开火车检查读
(4)用生字组词,进行拓展练习
3、指名分段读课文,检查学生读通课文的情况,初...。