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文本内容:
2019年秋季版2019春一年级语文下册
7.2丁写字教学设计北师大版2019年秋季版2019春一年级语文下册
7.2丁写字教学设计北师大版教材分析这篇文章针对的是同学们在学习当中常见的内容——写字,以丁丁写字为例,告诉同学们不管做什么事,一定要认真、仔细出了问题,首先要从我们自己出发,去寻找问题的所在,而不要以为的强调客观因素学情分析同学们在学习当中都会有相同的情况发生,这篇课文比较贴近学生,所以从理解课文内容方面来说,学生应该能容易接受教学目标
1.认识生字8个,会写生字7个,培养学生听读识字和独立认字的能力,学习“正”的不同读音
2.正确、流利、有感情地朗读课文
3.认识到学习最重要的不是外在的条件,而是认真的态度教学重点
1.认识生字8个,会写生字7个
2.正确、流利、有感情地朗读课文教学难点
1.理解课文内容
2.认识多音字“正”教法学法指导朗读比较学习教具学具课件字卡环节步骤教学流程(第一课时)实践修改
一、谈话导入,激趣导学
一、出示写字好的同学的作业
二、提问写得好吗?生好
三、师那你想不想和他写的一样好呢?(生回答)师其实以前他的字写得并不好,他是怎样把字写的这么好的呢?我们一块去学习一下吧!
二、检查预习,指导生字词
一、检查生字的认读(拼读)
1.自读
2.对子互读
3.开火车读
二、检查词语朗读
1.出示词语写来写去、座位、丢掉、认认真真、明白、身子坐正、一笔一画自读对子互读指名读,其他生跟读(读对跟读,对错就错)集体读指导生字书写观察字形交流讨论记字方法书写教师巡视指导展示优秀
三、初读课文感知内容学生自读课文分段检查学生朗读课文按照课文内容填空这篇课文一共有()段,主要讲了丁丁写字的事情丁丁写字写得不好,冬冬写字写得好,于是丁丁觉得不是自己的字写得不好,是因为自己的()不好、()不好、()不好,于是,丁丁与东东换了()、换了()、换了(),但是写来写去还是写不好,最后丁丁(),终于把字写好了
四、布置作业,巩固所学正确流利有感情的朗读课文生字
442.环节步骤教学流程(第二课时)实践修改
一、复习旧知,导入新知
一、检查生字...。