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文本内容:
2019年秋季版一年级上册汉语拼音zcs教案语文S版教学目标:
1.认知目标学会z、c、s三个声母,认清形,读准音;学会zicisi三个整体认读音节及四声
2.能力目标能在四线格里正确书写新学的声母;能正确流利地朗读儿歌
3.情感目标激发学生学习汉语拼音的兴趣,养成认真观察,自主、合作学习的习惯: 教学重点学会zcs三个声母 教学难点掌握zicisi三个整体认读音节及四声,并与zcs相区分 教学准备声母及音节卡片、课文插图、多媒体课件 教学过程第一课时
一、复习
1、把jqx三张卡片发给学生,老师读,拿卡片的同学上讲台领读
2、jqx与u相拼时要注意什么?(去两点)
二、看情境图,听语境歌,引出新课内容
1、引导看情境图,学生回答问题,老师总结图意 图上画了谁?它们在干什么?(刺猬老师在教四个小刺猬认读字母四个小刺猬学得很认真,纷纷举手要求认读,它们要认读哪三个字母?) 学生回答时,出示zicisi
2、听语境歌学生学会语境歌 四只小刺猬,一起学字母老师领着念,学生跟着读
3、告诉学生黑板上的3个歌字母就是我们今天要学的内容
二、教学声母zcs
1、字母z,音节zi
(1)教学声母z的读音 A出示表音表形图一 图上画的是谁?她拿了个什么?(要求用一句话说出来)小女孩手里拿了一张数学字母2的卡片 B出示声母z,告诉学生z的读音和写字的“字”、字母的“字”读音差不多 C教师范读,告诉学生读的方法:读z时,舌尖向前平伸,顶住上门齿背,憋住气流,然后舌尖稍微放松,让气流挤出领读,学生体会练读,指名读
(2)字形及书写 说说z的样子,引导编顺口溜帮助记忆(像数学中的“2”)“像个2字zzz”看z有几部分组成,教师范写,学生书写然后在书上描红
(3)教学zi及其四声 Az有个特好的朋友叫i出示音节zi B告诉学生i在zi中不讲话,是哑巴,它和z组成的音节zi,是整体认读音节,...。