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文本内容:
2019年秋季版一年级语文下册
4.1老树的故事教学设计北师大版学习目标
1、会写生字7个,会认生字15个
2、能够正确、流利、有感情地朗读课文
3、培养孩子热爱生活的情感,渗透环境保护意识学习重点
1、会写生字7个
2、朗读并体会诗歌的韵律美学习准备 多媒体课件、生字卡等课型新授课课时安排两课时课时第一课时导学过程
一、情境导入谈话激趣
1、孩子们,你瞧谁来啦?<课件老树爷爷>啊老树爷爷快打个招呼吧!
2、是呀老树爷爷经历了那么多的岁月,一定有许许多多的故事,每天都有小朋友围着老树爷爷问这问那你瞧,丁丁和老树爷爷那么高兴,他们在说什么呢让我们快点儿走进课文,一起来学习儿歌——《老树的故事》
二、认读课文,初步感知
(一)听认课文
1、老师来读伸出你的小手指
2、丁丁向老树爷爷提了哪些问题呀?
(二)自主认读课文导学过程
1、问题都在这首儿歌里,想自己读吗?那遇到不认识的字怎么办呢?
2、那就试试读读课文吧
3、齐读课文,老师听听是不是每个字音都能读正确
三、自主学习,快乐识字
(一)小语境识字
1、学生认读,相机指导
2、瞧,老树爷爷多高兴呀,你听……〈课件老树爷爷的笑声〉
(二)认识生字 你瞧,没有字朋友的帮助,现在还认识这些字宝宝吗?老师再给你一分钟时间,集中注意力,认读
四、再读课文,角色表演
1、你觉得自己哪一段读得最好?向大家展示展示生生互评
2、分角色表演老师相机告诉孩子有关“年轮”的知识师生互动,生生互动
五、拓展知识,课外延伸 老树爷爷非常喜欢咱们班的小朋友,他还要给我们介绍几位树家族成员,我们一块儿来认识一下
1、配乐欣赏迎客松、柳树、枫树、榕树
2、交流,激发爱树的情感 喜欢吗?树,能美化环境,保护环境,是我们人类的好朋友,我们要爱护树木
3、拓展你还知道哪些树?
六、书写练习,指导书写 重点指导书写“事”字板书设计...。