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文本内容:
2019年秋季版二年级语文上册22神奇的桥1教案湘教版1教学目标
1、运用本课生字词,用句型“一边~~~~一边~~~~”说话
2、朗读课文,能把桥的神奇讲给大家听
3、了解课文内容,从中受到启发2学情分析通过上学期的学习,本学期学生对学习课文的基本理解能力有很大提高,大部分都能用自己的语言表达对课文的理解对于一些较难句分析,我会采用小组合作探究来组织学生学习3重点难点认识两座桥不同的神奇之处4教学过程活动1【导入】神奇的桥
一、复习旧知开火车轮读本课的生字,适当组词、造句
二、导入桥,是我们生活中最常见的建筑物之一,你知道它的用途吗?你见过什么样的桥?兰兰的爷爷是位桥梁专家,今天他带兰兰过了两座桥,这两座桥和我们平时看到的有一点儿不一样,我们去瞧瞧吧~~活动2【讲授】神奇的桥
三、进入课堂
(一)初读感知
1、学生聆听老师通读全文,感受全文,并划分自然段
2、说说从文中你了解到了什么信息
3、分小组朗读本文的13个自然段
4、带着问题再次自由阅读,随后小组交流、合作,解决问题问题一神奇的桥分别指谁与谁?这两座桥分别是几到几自然段描写?问题二阅读⑶~~⑸段,以横线形式画出桥的材质以及特点;问题三阅读⑽~~⑿段,以波浪线形式画出第二所桥的材质以及特点问题四试想自己正走在这神奇的桥上,你看到了什么?想到了什么?
(二)精读理解
1、解决问题一在之前快速阅读的基础上,现在请一生回答,分别是潜水桥与塑料桥
2、解决问题二⑴指导男生朗读3到5段,爷爷的话应读出自信、骄傲的语气出来读描写桥的叠词是音要拉长,适当读重点⑵汇报潜水桥的材质玻璃砖造的⑶汇报桥的特点及神奇之处是架在水里的;特别结实;像长长的玻璃房子;各种各样的船只从桥顶上划过来划过去⑷请女生再次读3到5段
3、解决问题三⑴让一生朗读
6、7段,并用词组“一边……一边”造句⑵引兰兰要过河,可是没有桥,怎么办呢?瞧,兰兰多着急啊谁能帮帮她?分两名学生角色读兰兰与爷爷的对话
8、9段应读书兰兰着急的语气,以及爷爷自信的语气出来⑶再让一名朗读10到12自然段,并汇报塑料桥的材质塑料管子做的塑料桥的特点冲进空气架在水上;轻巧、又薄又结实;又平又稳;放开气可以自...。