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2019年秋季版二年级语文上册第10课小马过河教学建议1教科版
一、教学要求 1学会本课11个生字,认识7个生字 2能正确读写要求学会的词语 3正确、流利、有感情地朗读课文分角色朗读课文 4学习课文内容,懂得在遇到问题时,不能光听别人说,要自己动脑筋去想,从实践中去寻求答案
二、教材说明 这课是一篇童话故事叙述了小马驮麦子去磨坊,路上要过一条河,老牛说水很浅,可以过,松鼠说水很深,他的伙伴刚被淹死小马没了主意,只好跑回去问妈妈,妈妈要他亲自去试一试小马又回到了河边,自己过了河原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深说明遇事要自己动脑筋,想办法克服困难,找到答案 本课的教学重点是学习生字新词,理解老马对小马说的话,分角色朗读课文
三、教学建议 一课前准备 1生字卡片,与课文插图内容相应的课件或投影片,课文朗读录音磁带 2课前观看老牛、小马、松鼠的外形,了解其身高 3老牛、小马、老马、松鼠的头饰 二识字、写字教学 1识字教学 本课生字中,“如、然”是翘舌音,“挡”是后鼻音,“突”是第一声,不读tù着重指导学生分析识记以下几个字 匹外边是三框儿,里边是“儿”字笔顺是匹 袋衣字底,上下结构 突上边是穴宝盖,下边是“大”字加一点 然上半部左边不是“夕” 低可用熟字“底”换偏旁的方法识记 2写字教学 如右边“口”的高矮要掌握好 突不要漏写最后一笔“点” 袋上短下长,上面是“代”字,不要写成“伐” 愿下面的“心”字要写扁些 三词句教学 1“一条小河挡住了去路……小马为难了”,“为难”不知道该怎么办 2老牛说“水很浅,刚没小腿,能过去”松鼠认真地说“深得很哩!昨天,我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的!”一个说“水很浅”,一个说“深得很”,这是摆在小马面前的一对矛盾可以借助牛、松鼠的图或教学课件演示,了解老牛说河水浅,松鼠说河水深的原因 3“光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的河水是深是浅,你去试一试就知道了”这是课文要告诉我们的道理意思是要小马自己动...。