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文本内容:
2019年秋季版二年级语文上册第10课小马过河教学设计5教科版 教学要求
1、学习本课12个生字认识8个字
2、理解课文内容,懂得遇事不能光听别人说,要动脑筋想一想,试一试,这样才能把事情做好
3、有感情地分角色朗读课文 教学重难点 重点学会本课生字懂得“光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的”这句话的意思 难点为什么说“河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深”? 课前准备 课文插图的放大挂图、动物头饰,生字生词卡片 教学时间 3课时 教学过程 第一课时 教学内容初读课文、读准字音
一、谈话引入新课,板书课题 我们上一课学了《坐井观天》,同学们很喜欢读,今天我们再学习一篇童话故事,同学们一定会觉得很有趣板书课题
二、初读课文,读正确,重点解决生字的读音,大致了解故事的内容
1、学生自由小声读课文
一、二遍,要求目视双行,读准生字的音,难读的字多读几遍
2、分段指名读课文,学生听、议;检查生字的读音,教师用生字卡片正音注意下面一些生字的读音 匹是三声,不要读成“p”或“p” 如读二声,注意和方言区别 突读一声,不要读“t” 然读“rn”,不要读成“yn”
3、把生字带入课文中去读,直到读熟
4、教师范读(或听朗读录音)课文学生思考课文主要讲了一件什么事?(主要讲小马过河时发生的事)
三、课堂作业
1、在课文中找出含有生字的生词,读一读
2、用“麦、步、然、意、连”口头组词,完成课后练习第3题
3、小组同学之间互相订正 第二课时 教学内容理解课文
一、用字词卡片检查生字读音
二、指名说说课文主要讲了一件什么事
三、引导学生读第
一、二自然段 理解小马已经长大了,愿意帮妈妈把麦子驮到磨坊去
1、指名读第一自然段,让学生说说老马和小马住的地方理解“马棚”(养马的地方)、“一匹”等词
2、先自由读第二自然段,再分角色读 思考从老马和小马的对话中你知道...。