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文本内容:
2019年秋学期六年级语文期中检测卷面分析
1、题型本次检测试卷题型有基础知识、积累运用、快乐阅读、作文四大题型基础知识的题型有
1、看拼音写词语;
2、查字典,并按要求天空;
3、辨字组词积累·运用方面有
1、选择词语填空;
2、补充名句,回答问题;
3、把成语补充完整;
4、按要求写句子(有将陈述句改为反问句,把反问句改为陈述句,把陈述句改为转述句;修改病句等)
6、根据课文内容判断正误;
7、回忆课文内容填空阅读理解分为课内阅读和课外阅读作文有《爱,就在身边……》和《地球母亲,我想对您说……》两个内容,任选一题进行习作本次检测题目涉及面较广,以课内积累为主,既有基础知识的检测,又有理解、表达、积累、运用能力的检测;分量适中,难度适当,是一份较能全面检测本年级学生知识与能力状况的试题
1、答题情况
(一)、普遍性优点
1、大多数学生书写工整,认真审题,答题认真;
2、“基础知识”和“积累运用”部分掌握得比较扎实,得分率较高
3、大部分学生对课文内容熟悉,能正确按课文内容填空;
4、“按要求改写句子”完成得比以前好,特别是改为转述句正确率提高较大
5、“课内阅读”中,学生能正确品析这点词句,理解并把握文章主旨和人物个性特征
6、“课外阅读”主要考察学生能对文本信息的搜集和概括能力多数同学完成得好
7、作文方面大部分学生能认真审题,按照要求选择一个题目去表达,有内容、有条理,语句比较通顺,会表达自己的真情实感
(二)典型错误
1、汉语拼音不过关,如“道歉”和“抱歉”不分,“经营”和“轻盈”不分,“资源”写为“支援”;
2、写错别字现象比较普遍,如“勤奋”写成“勤分”,“毅”“考”“寡”写错很普遍;
3、不能正确指出“勉”字的部首;
4、“课内阅读”部分,“写出下面词语的近义词”错的很多;“课外阅读”部分,“理解词语”也完成得很不好说明学生理解词语的能力不强,不会联系语言环境和联系上下文理解词语;
5、学生不会正确使用标点符号;
6、判断句子在文中的作用方面,很多学生答不上来
7、作文方面,一些学生书写不工整,错别字较多,篇幅较短少数学生审题能力不强,倾诉对象弄错了
1、错误原因分析
1、一些学生理解能力欠佳,不能灵活运用学过的知识;
2、少数学生基础太差,没有掌握汉语拼音,生...。