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2019年第一学期一年级试卷分析析
一、基本情况本次参考人数为39人,优秀人数为33人,优秀率为95%,良好人数为38人,良好率为97%,及格人数为39人,及格率为100%
二、试题情况从题型来看,试题类型多样,覆盖面广,难度适当,能考出学生的真实水平
3、试题分析本试卷分为拼音,字词及画图
1、看拼音写笔顺拼音考了所学的生字笔顺名称一题学生答的较好,能够按要求去做,有个别学生还有错误,有几个学生横折弯钩和竖折折钩区分不准确
2、看拼音写词语,这个题学生答的较好,大部分学生能够全部写对只有个别学生对“八”和“入”分不清,因此失分较多,还有的学生对我会认得字掌握的不太好,连线没有连对
3、量词选择
4、和5为连线题,正确率为百分之百
6、反义词连线,准确率为百分之百
7、把句子补充完整,这个题有点难度,写错别字的同学较多
10、按要求填空主要是考察汉字的笔顺,由于粗心,个别学生失分严重看图写话,本试题是试卷最后一个题,也是本次考试的难点,学生不知道题目是什么意思,部分学生在题下面写成了拼音,没有按要求做题四改进措施通过这次质量测试,不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况,而且对今后的教学有所启迪
1、针对一年级学生的语文学习特点,字词教学应以积累为主教师要为学生提供更为广阔的学习空间,引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句,养成自觉积累的习惯同时,在教学中要加强词句的训练,提高学生在语言环境中应用词句的能力
2、加强学生学习习惯的养成,教师应有意识地培养学生认真书写,做事细心的习惯,认真审题的习惯,“不动笔墨不读书”的习惯
3、教师在课堂教学中还应注重加强对学生写话能力的培养,善于挖掘教学资源,设计一些写话的拓展练习,注重培养学生的观察能力,发展思维,努力为学生提供广阔的交流空间,不断提高学生的写话能力4关注学生个性差异,让每位学生都有不同程度的发展每个学生都是不同的个体,年龄特征、性格特点、知识储备等不尽相同,在教学中要做到因材施教,诱导学生展现个性特别是学困生,老师应多关注他们,让他们也能“跳一跳就能摘到果子”
5、要督促学生熟读、熟背课文
6、要培养学生认真读题,仔细答题,反复检查的好习惯在今后的教学中我应多借鉴一些好的教育和指导方法,争...。