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文本内容:
2019年苏教版一年级上册小鹰学飞说课稿说教材《小鹰学飞》是苏教版小学语文二年级上册第四单元第一课的一篇童话,课文讲述的是小鹰跟着老鹰学飞行,小鹰飞了三次,分别飞到了大树的上面、大山的上空、很高很高的地方,但是老鹰都没有说小鹰会飞了,老鹰是希望小鹰可以飞得更高课文旨在让学生明白学无止境、一往无前的道理全文共6个自然段,生动有趣,富有动作性课文配有两幅插图,形象生动地再现了课文内容,有助于学生仔细观察,合理想象说学生经过一年的学习生活,二年级的学生对于简单的事物有所掌握,同时对熟悉的知识有所感悟,具备表演的欲望他们好奇心强、活泼好动,善于模仿但小学二年级的学生,有意注意的时间较短,所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式,让学生在玩中体验,玩中创造在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容,建立学生的表象此外,我所授课的班级,学生的自主学习能力较差,理解力及思维发散力都有待提高,需要教师上课时多用心指导,多关注,多帮助,多辅导,基于此我制定了如下的三维教学目标说目标知识目标
1、字会写“盘旋”两个字,认识两个偏旁“舟”“方”
2、词理解“鼓起劲”、“拼命”、“急促”“盘旋”等词语的意思
3、句会用“已经”说话
4、篇流利、有感情地朗读课文,指导学生分角色朗读课文过程与方法通过朗读、分角色朗读、表演、想象、等方法理解词语意思,学会分角色朗读课文,懂得学无止境的道理情感态度价值观通过学习课文,使学生懂得学无止境的道理,教育学生要虚心好学,不断进取说重难点重点
1、指导写字,理解词语意思
2、指导学生分角色朗读课文难点体会老鹰对小鹰的期望及懂得学无止境的道理,虚心学习,一往无前说教法学法为了充分调动学生的积极性,构建有活力的课堂,我采用开放式谈话讨论法、自主阅读法、情境式教学法、迁移教学法来引导学生自主参与、积极学习,创造良好的课堂氛围理解小鹰的心情时采用开放式谈话法,体会小鹰飞到大山上空心里很得意采用的事迁移教学法,学习第二次飞行时采用自主阅读法,情境式教学法贯穿整节课的始终使用的教具有词语卡片及多媒体课件,理解词语时采用词语卡片识记理解,理解课文中关键语句及关键词采用课件说教学过程在确定了目标,重难点的基础上,根据二年级学生的心...。