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文本内容:
2019年苏教版三年级语文下册第七单元教案语文园地八课题语文园地八课型综合第几课时
1、2 课时教学目标三维
1.喜欢阅读课外神话传说故事,并能清楚地讲给别人听,主动交流听后的感想,养成认真倾听的习惯,提高口语表达的能力
2.养成自觉区别形近字的好习惯,并且在自我发现中培养探究意识
3.积累成语、歇后语,培养积累语言的兴趣和习惯 教学重点与难点积累成语、歇后语,发现规律养成积累语言的习惯和兴趣在成语故事的阅读中理解成语,并在今后的表达中学习运用 教学方法与手段 情境教学法、合作探究法多媒体课件 使用教材的构想本园地的知识看似零散,但仔细分析,我们就能发现它们具有内在联系这三个板块以“成语”为核心,从“形近字”到“成语”,再到“歇后语”“成语故事”,体现了从字、词、句到篇的螺旋上升,让学生在生动有趣的形式中,发现语言学习的规律,感受祖国语言文字的魅力,养成主动积累语言、运用语言的习惯,在潜移默化中提高学生的语文素养课时教学流程教学活动课堂变化处理及主要环节的效果第一课时
一、谈话导入 最近在语文课上我们阅读了许多神话传说故事,我想同学们课外也读了不少这类故事,今天我们以小组为单位举行一个故事会
二、分组讲故事
1.交代讲故事、听故事的要求 讲的同学要把故事内容讲清楚、明白;听的同学要认真听,听讲完后评一评各小组选出本组“故事大王”1~2名
2.各小组内学生试讲,教师巡视,进行个别指导
三、全班交流
1.各组汇报本组评选出的“故事大王”名单,大家掌声祝贺
2.荣获“故事大王”称号的同学非常荣幸,“故事大王”们肯定愿意让更多的同学听到你的精彩故事哪位“故事大王”先给全班同学讲? 共同评议讲述情况如内容是否讲清楚、情节是否完整、仪态是否自然大方、语言是否流利、有声有色等等
四、学生总结 今天这节课我想请同学们来总结在总结时,你可以表扬表现最出色的,也可以夸奖进步最大的;可以谈谈你的感受,也可以说说你的心得,也可以发表一下你的希望、设想和创意……每组请一名同学做总结第二课时
一、复习导入,激发兴趣
1.出示古诗《乞巧》中的“宵”和“霄”,比较异同
2.同学们早就发现了,在我...。