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文本内容:
2019年苏教版三年级语文下册第三单元教案9寓言两则课题9寓言两则课型精读第几课时1 课时教学目标三维1.有感情地朗读并背诵这则寓言 2.学会本课生字新词,注意多音字“圈”的读音及“窟窿”、“街”等字的字形 3.理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容,懂得做错了事要即时纠正 教学重点与难点 引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意,并能联系学习、生活实际,谈一谈感想 教学方法与手段朗读法,自主探究,小组合作法;多媒体课件 使用教材的构想课题“亡羊”与“补牢”的分开,把故事的起因与结果一下子立体地呈现给学生,成为老师教、学生学的主线围绕于此,设计一个中心问题从亡羊到补牢这一过程到底发生了什么呢?学生读故事、思考、发现、交流、分角色表演朗读对话部分,体会邻居对养羊人的关心和养羊人对丢羊这件事的态度课时教学流程教学活动课堂变化处理及主要环节的效果
一、复习巩固同学们喜欢听寓言故事吗?为什么?
1..过去我们学过哪些寓言?
2.寓言有什么特点?(用一个短小的故事说明一个深刻的道理或讽刺某种人寓寄托、包含的意思言讲道理)
二、预习自学
1.出示自学提示,学生自习,教师行间巡视,初步了解学生的解答情况并对学困生给予帮助和鼓励知识强化站会读词语 寓言 窟窿 劝告 软硬 狼群 法则 后悔 盘缠 叼走 街坊 (难点提示“缠”右半部不要写成“厘”) 探究俱乐部养羊人一共丢了几次羊,为什么丢?
2.概括主要内容小结可见读书前我们的猜测是完全正确的,读书就要这样边读边想,读前要想,读中也要想
三、小组合作,讨论释疑教师组织学生有序地针对预习内容进行合作交流,行间巡视了解学生的疑难点,困惑处1.“亡羊补牢”是个成语,这个成语中有不理解的字吗? 2.指名解疑,并说说是用什么方法理解的亡丢失牢关牲口的圈,在课文中指羊圈 3.用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思 4.看了课题,你想提出什么问题?(为什么丢羊?为什么补羊圈?) 5.再读课题,从“补牢”这个词你能猜出丢羊的原因吗?(小组探究时组长负责组织,组员轮流发表看法,别人说时要认真倾听,有不同意见等别人说完再发表)
四、展示点拨,总结升华
(一)...。