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文本内容:
2019年苏教版二年级语文上册
21、水乡歌
22、云房子教案主备人何敏课题21水乡歌第一课时教学内容一.教学目标 知识与技能正确.流利.有感情地朗读课文过程与方法学会本课生字新词,理解词语意思情感.态度和价值观让学生初步感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活,激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情二.教学重难点朗读课文,理解一些字词,如渠、驳三.教学准备.多媒体课件四.教学活动教学过程教师.学生活动安排教学具体内容个人加工.备注
一、出示图片,初步感知课文内容
二、检查交流
三、初读课文,理清脉络
四、引导解惑
五、学习生字
一、创设情境,导入新课
1、刚开学时,我们学习了《识字1》描写的是哪里的风景?让我们再次走进风光秀丽的水乡吧!
2、(屏幕出示江南的风光片)师述大家看,这就是水乡仔细看看,多美呀!绿水环绕着清水,身处其境,犹如进入了人间仙境再看看湖面上,好热闹啊,捕鱼的小船你挨着我,我挨着你,好象在开一个盛大的集会湖水清澈蔚蓝,让人心情舒畅,分不清是在湖中央还是已在空中行
二、初读课文,整体感知
1、过渡揭题水乡的美可以用音乐来渲染,用画面来展现,还可以用诗来描绘呢!请大家看老师写课题板书课题读好课题这是一首献给水乡的歌,想听吗?
2、教师范读课文
3、学生自读课文要求读准字音,读通诗句
4、同桌互读,相互评价、纠正
5、指名读,相机指导随机出示,如清波、飘满、装满、新生活
三、自读自悟朗读交流
1、自读课文,思考水乡留给你印象最深的是什么?怎么体会到的?
2、全班交流
①水多、船多、歌多(此处教师板书)
②你是怎么体会到的?指名说说,并进行朗读指导
四、鼓励质疑,引导解惑
1.在文中画出不理解的字词句,然后组间交流
2、教师对学生不能解决的问题给予指导、帮助如
(1)渠、河、池有什么不一样?
(2)驳与船一样吗?
(3)歌能装在箩里吗?教师提问启发谁在唱歌?水乡人民用箩装什么?望着一箩又一箩的劳动成果,水乡人民会唱些什么呢?学生再次朗读第三小节
五、回归整体,表情朗读师生合作,师问生答
六、学习生字,...。