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2019年苏教版五年级《滴水穿石的启示》教学设计教学内容苏教版小学语文第九册第22课滴水穿石的启示教材分析这是一篇说明事理的课文,“启示”是启发、告知的意思;“滴水穿石”也作水滴石穿,即滴水日久可以把石头穿透课文从安徽广德太极洞的滴水穿石的自然奇观,引出本文观点目标专一,持之以恒,就能做成事并通过正反面说明这一观点,正面是用中外名人(李时珍、爱迪生、齐白石)的事例说明他们成功都是靠了“滴水穿石”的精神;反面是从“雨水”不能“穿石”说明目标不专
一、不能持之以恒就办不成事本文叙议结合,有理有据,语言精练,从而揭示出了“滴水穿石”给予我们的启示教学要求
1、正确、流利、有感情地朗读课文,在读中体会本课前后照应的特点,学习联系上下文理解词句意义的方法
2、学会本课6个生字,两条绿线内的6个字只识不写;理解由生字组成的词语
3、引导学生凭借课文具体的语言材料,知道古今中外凡成就事业的人,都离不开“滴水穿石”的精神,懂得要实现美好的理想,就要做到目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废
4、感悟滴水穿石给予我们的启示,学习这种持之以恒,“滴水穿石”的可贵精神教学重难点在读中体会语言文字的前后照应和内在联系,在举例中加深对“滴水穿石”精神的体会,并提高表达能力同时感悟滴水穿石给予我们的启示,学习这种持之以恒,“滴水穿石”的可贵精神教学准备投影仪教学方法读书指导、合作探究教学课时2课时教学过程(第二课时)
一、导入新课
1、课前板书课题22滴水穿石的启示
2、读课题
3、通过上一堂课的学习,现在哪位同学能用一句话向我们说一说“滴水穿石”的字面意思(水滴接连不断地滴在石头的同一个地方,天长日久,就能把石块滴穿)
4、“滴水穿石”是一种罕见的奇特的现象,同学们看到过吗?但是作者却凭着仔细的观察和丰富的想象,为我们描绘出了这一奇特的现象,哪位同学能把作者的描写读一读
二、品读感悟
1、品读“滴水穿石”的现象部分⑴教师投影仪出示原来在这块石头的上方……一大奇观⑵仔细阅读,这段话中你对哪些词语的感受比较深?谈谈体会⑶在学生交流中,教师相机点出重点词语“接连不断”、“总是”“一个地方”、“锲而不舍”、“日雕月琢”、“终于”并引导学生交流感悟到的内容...。