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2019年苏教版五年级下册-《方程》说课稿苏教版五年级下册《方程》说课稿大家好!今天我说课的是内容是苏教版小学数学五年级(下册)第一单元《方程》的第一课时主要从教材、教法、学法和教学过程五个方面来说说教材
一、说教材分析及构思本节知识,是在“用字母表示数”的基础上编排的方程是表示等量关系的一种模式,学习方程最重要的方面是能够根据具体问题中的数量关系,找出等量关系列出方程教材编排时,创设了多方面的问题情境,使学生通过对多个实例的讨论,发现了方程能刻画现实生活中的很多问题,从而体会到方程的作用,并产生积极的学习愿望这对于学生学习方程起了重要的作用所以,在设计预案时,基本遵从教材体系
二、教学目标和重点、难点教学目标
1、知识目标理解并掌握方程的意义,弄清方程与等式之间的关系
2、能力目标正确地应用方程的意义辨别方程,帮助学生建立初步的分类思想培养学生认真观察、思考的学习品质及抽象概括能力,在合作学习中增强学生的合作意识
3、情感目标加强师生的情感交流,使学生在民主和谐的气氛中获取新知;渗透辩证唯物主义观点的启蒙教育教学重点建立方程的概念教学难点正确区分等式与方程的含义以上是根据新课标要求、教材特点和学生认识特征而确定的说教法新课程标准指出“以学生发展为本”必须为学生身心的全面发展和素质提高提供更为有利的条件那么教师只能通过组织者、合作者、引导者的身份,使学生主动参与到整个学习过程中根据小学生的认知特点和规律及教材特点,这节课,我主要采用直观教学法、演示操作法、观察法等教学方法,为学生创设一个宽松的数学学习环境,使得他们能够积极自主地,充满自信地学习数学,平等交流各自对数学的理解,并通过相互合作共同解决所面临的问题我设计了如下三个方面的教学手段
1、用直观的操作和演示,让每位学生在动手操作的过程中理解和归结出结论
2、恰当运用现代教学手段,突出重点突破难点,努力促进本节课教学目标的实现
3、充分利用身边的事物,创设情境,激发兴趣,让学生能在轻松、愉快而且有趣的氛围中理解、掌握知识说学法为了使学生获取“方程的意义”这部分的知识,在课堂教学中,我注重学生学习知识的过程,给学生充分的时间和空间,在特定的数学活动中自主探究、合作...。