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文本内容:
20.谈礼貌教学目标1.学会本课生字,绿线中的生字只识不写,理解由生字组成的词语2.正确、流利、有感情地朗读课文3.懂得礼貌待人,使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐,社会生活更加美好,让学生从小养成能礼待人,使用礼貌习惯教学重难点通过理解课文,让学生懂得从小养成以礼待人,使用礼貌语言的习惯教学准备搜集有关礼貌的名言教学时间两课时2019年苏教版小学语文五年级下册
20.谈礼貌教学设计2019-2020年苏教版小学语文五年级下册
20.谈礼貌教学设计2.学习“貌”,指名组词3.指名说说常用的礼貌用语有哪些?
二、初读课文1.自读课文,边读边圈出生字,借助拼音读准字音;2.读通句子,读顺课文
三、检查自学情况1.提醒学生注意“嫌、盾、训、逊”是前鼻音;“嗽”是平舌音“校”课文中读“jiao”2.说说下列词语意思古训矛盾咳嗽粗暴纠纷安慰情操修养文雅3.指名分段读课文
四、再读课文,整体感知1.学生默读课文,想想课文讲了一个什么道理2.学生交流3.齐读课文
五、指导写字1.指导2.学生用钢笔描红生字
六、布置作业1.朗读课文2.抄写生字词第二课时
一、检查复习1.指名读词语2.指名读课文
二、细读课文1.学习第1自然段
(1)由读第1自然段,想想你读懂了些什么?
(2)学生交流,师板书君子不失色不失口
(3)重点理解“君子不失色于人,不失口于人”“彬彬有礼,粗暴,出言不逊”
(4)师小结从对古训的解释中可以知道要做到待人彬彬有礼,就要注意自己的态度和言语(板书态度、言语、彬彬有礼)
(5)这一自然段先引用古训,目的是要引出一个什么话题,找找课文中哪句话回答了这个问题(板书使用礼貌语言,优良传统)
(6)想想这一自然段该用什么语气读?(庄重的语气)
(7)齐读第1自然段2.学习第2—4自然段师同学们,从学习第1自然段中知道礼貌待人包括了态度有礼貌和说话有礼貌两个方面,现在看第2—4自然段写的三个例子中,哪些语句是写人的态度,哪些语句是写人的语言的
(1)学生自读,围绕要求同桌讨论
(2)交流A.生交流第一个例子(牛皋问路岳飞问路)根...。