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文本内容:
2019年苏教版小学语文四年级上册全册教案 本册教材简析 培养良好的学习习惯
(七) 教学要求 ⑴指导学生认真观察课本插图或教学挂图,使学生了解阅读课外书籍要有选择和如何选择,初步掌握选择课外读物的方法,培养选择课外读物的良好习惯 ⑵使学生初步了解读书要做记号和如何做记号,初步掌握做记号的方法,培养不动笔不读书的良好习惯 ⑶使学生初步了解留心观察事物的方法,培养留心观察周围事物的良好习惯 教学重难点 重点了解掌握选择课外读物和读书做记号的方法 难点让学生了解留心观察事物的方法 教学设计 第一课时 学习目标 ⑴说出有哪些途径可以找到图书 ⑵说出在图书馆中如何找到自己需要的书 教学过程
一、导入新课 ⒈启发学生互相交流有关书籍的名人名言 ⒉总结知识如同大海,人一生不可能读完所有的书,更何况书有好坏之分,这就决定读书要有选择板书课题
二、指导学生选择图书 ⒈了解选择图书的渠道 ⒉观察的一页最上面的图讨论 ⑴图中的同学是根据什么选择图书? ⑵确定好自己所需要的书是哪一类后,又应该怎样在书架上查找呢? ⑶教师讲解帮助学生了解为了方便读者选择图书,图书馆或书店的图书都是分类摆放的,我们要选择自己所需要的书,首先要确定是属于那一类的,然后在书架上按类查找 拿一本书讲解封面、书脊、根据书脊确定自己是否需要 ⑷指导观察书上第一页上面的特写图 找到自己需要的书以后,应该怎样拿书?又应该怎样放回去?为什么? ⑸观察下面的图,讨论这名学生在做什么?
三、作业 课后到书店或图书馆去选择自己要的书 第二课时 学习目标 ⑴能说出读书时应有怎样的姿势? ⑵能分析出应该在什么地方做记号 教学过程
一、导入新课 上一堂课,我们学习了该如何选择图书,读书不但要有选择,而且要认真,怎样认真读书呢?要做到心到、眼到、手到、口到,边读边思考,还要边读边做记号,做到“不动笔墨不读书”板书课题
二、训练 ⒈观察第三页上面的图,说说这位女同学在干什么,这位同学是怎样坐的,怎样拿笔的,书摆放在什么位置,文具盒放在什么地方...。