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2019年苏教版语文六年级上册教学计划学情分析经过五年的学习,升入六年级的这些学生大多数都养成了良好的学习习惯,学习努力上进,上课遵守纪律,听讲认真,爱动脑思考,发言积极大胆,作业书写整洁、漂亮,学习主动性自觉性较好在朗读上,学生都能按要求做到读正确、读流利,多数学生能做有感情地朗读在课余时间,学生较喜欢阅读课外书籍,并能做一些摘抄另外,班级中也有一部分学生学习积极性主动性较差,不能按时完成作业,学习不知进取,在本学期,要对这些学生加大力度,使他们的学习能更上一层楼教材分析本册课文主要由“培养良好的学习习惯”、“阅读”、“习作”和“练习”组成全册课本安排了7个单元每单元安排阅读课文3—4篇,共25篇全册教材大体上围绕一个主题组织单元,根据课文特点相机安排语言文字的基础训练每篇本册课文安排生字时继续采用了“识写分流”的办法全册共安排生字217个,其中要求写的为159个,另外的生字只要求认识所谓“只要求认识”的生字,在本册的要求是读准字音,认清字形,能初步结合词语理解字义,主要帮助学生扫清阅读课文的障碍,不列入生字考核范围课文后面的作业题一般安排了如下内容一是朗读、背诵、复述等常规训练,意在继续让学生认认真真地读书,培养语感,增加其规范化语言的积累二是要求学生用钢笔描红,以每课要求会写的生字为内容,提供钢笔书写的范字,让学生扎扎实实地练好写字基本功三是常用词语的训练,目的是通过读、抄、用,比较意思相近的词语,联系上下文体会词语的感情色彩,巩固复习所学生字新词,增加词语积累,提高运用词语的能力四是阅读训练,包括联系语境理解词语、句子;学习分析自然段、逻辑段;学习归纳课文的主要内容,领会文章的中心思想等,意在继续提高学生的阅读能力五是根据课文特点相机安排的“小练笔”,让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习教材的重点和难点学习217个生字(其中要求写的159个)继续培养自主预习、复习,认真完成作业的习惯能够有选择地阅读课外书籍;继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯培养坚持写日记和爱护图书、培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话或一件简单的事,能转述基本内容,能讲述乐于参加讨论,敢于发表自己的意见,说清楚自己的意思教学措施
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