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文本内容:
2019年青岛版六年级上册第六单元集体备课教研组 数学 六年级数学学科主讲 王文娜 时间.10 教学过程
一、创设情境,提出问题
1.复习出示草地上有六个人正在玩游戏,他们年龄的平均数是15岁请想象一下是怎样年龄的一群人?他们的年龄分别为5岁、5岁、5岁、5岁、5岁、65岁平均数的求法=总数÷份数=特点平均数是一个虚拟的数,和一组数据中的每一个数都有关系,任何一个数的变动都可能改变平均数的大小,平均数代表一组数据的一般水平师平均数解决不了这一问题,我们开始新课学习好吗?看看能不能解决这个问题好吗?
2.出示课题,交流课前布置的搜集青春期的身体特征情况师课前同学们都搜集到了进入青春期的身体都有哪些变化?
3.针对学生搜集的内容教师小结师儿童进入青春期,身高和体重都进入突增阶段突增开始的年龄女生一般在10—12岁,男生一般在12—14岁
二、研究问题,精讲点拨
1.新授出示信息窗1的内容师观察这组数据,你能提出什么问题?学生可能提出
(1)这15个女生的年增长身高平均是多少?
(2)青春期女生的身高年增长情况是怎样的?解决问题1全班集体做出答案解决问题2你想用什么方法了解增长情况以小组为单位讨论一下学生讨论后一致同意整理成统计表学生能够以小组为单位合作制统计表交流展示统计表年增长高度(厘米)5678910人数114621师观察统计表,你能发现什么问题?你想说点什么?小结通过观察,在这组数据中“8”出现的次数最多,因此“8”就叫做这组数据的众数你能用自己的话说说什么是众数?(学生可能理解为在一组数据中,出现几个相同的数据,且出现的次数最多或频率最高的一个数,就是众数)特点众数是一组数据中出现次数最多的数据,所以众数反映了一组数据的集中趋势,也就是多数水平众数不是一个虚拟的数,是一组数据中的真是存在的一个数据,众数只与一组数据中各数据出现的次数有关,所以某一个数据的变动是不会影响众数的在一组数据中,众数可能不止一个,也可能没有众数练习
(1)课本P91自主练习1找出下面各组数据的众数学生独立完成,集体交流
(2)课本P91自主练习2,34学生独立完成,集体交流
2.联系区别,分析对...。