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文本内容:
2019年(秋季版)一年级语文下册
13.2《小闹钟》教学设计北师大版
1、教材分析 《小闹钟》是北师大版一年级下册教材的内容,这是一篇童话,文中的小闹钟富有爱心,热心助人猫头鹰早晨睡觉是为了上夜班;小兔子不用别人叫,自觉抓紧时间早起锻炼;小熊虽然有睡懒觉的坏习惯,但他有改正的决心,小闹钟一叫立刻就起来了三个动物都懂得要珍惜时间,他们都和小闹钟成为了朋友这篇童话故事告诉我们,要珍惜时间,要合理地利用和支配时间本课内容较为浅显,学生读起来容易理解但是篇幅较长,识字量大综合以上考虑,作出如下思考与设计
一、随文识字针对本课识字量大,多数生字笔画复杂的特点,运用综合性的识字方法,由课文——句子——词语——生字,整体认读生字连词读,在语言环境中理解、积累词语“闹钟、改掉、习惯、使劲”等,分散难点首先利用板书资源,学习“闹钟”两个字然后随文学习“抓、鼠、兔、偷”等字,让学生多读多看有生字的句子,将字音与字形对应,整体感知字的音、形、义其它简单的字如“习、床”的等则让学生借助音节认字,或向别人请教,同桌间、小组内互认互教,还可根据上下文猜字给足时间,鼓励学生在文中识字,合作交流,培养了学生的识字能力和合作意识
二、重视朗读的训练给学生充分的时间朗读课文,利用多种形式的朗读,和教师适时、适度的评价,激发学生的阅读兴趣结合语境,指导朗读“哦,……不能闹”和“小闹钟就使劲闹6点半了,该起床了!”这两句话,引导学生在读中感悟,训练学生的语感,通过讨论交流,理解小闹钟“不能闹”,是因为他知道猫头鹰很辛苦,要让猫头鹰好好休息小熊决心要改掉睡懒觉的坏习惯,但需要小闹钟的提醒小闹钟看到6点半了,小熊还没起床,就“使劲闹”,终于把小熊闹醒了在小闹钟的帮助下,小熊改掉了睡懒觉的怀习惯使学生体会应该怎样珍惜时间,同时培养学生个性化朗读理解的能力
三、德育渗透播放歌曲导入新课,使学生初步感知时间的宝贵在读中理解,读中感悟,体会应该怎样珍惜时间拓展延伸,联系学生的生活实际,用本校作息时间表,引导学生学会利用时间和支配时间的方法每天写下自己要做的事,制定作息时间表及努力目标,利用钟表提醒自己等,帮助学生树立时间意识
2、教学目标1.通过学习课文,让学生知道时间是宝贵的,一去不复返,要珍惜时间,学会科学合理地...。