文本内容:
2019年(秋季版)一年级语文下册课文1第1课《晨光》教案苏教版教学目标:1.学会“光、了、风、云、水、升、太”七个生字,会认“叫、变、成、洗、亮、阳”六个生字认识新笔画“2撇折”2.正确流利地朗读课文,背诵课文3.使学生感受到海边早晨美丽的景象,激发学生观察自然和热爱自然的情感教学重难点:本课的教学重点是识字、写字,练习朗读背诵课文教学难点是通过朗读感悟使学生感受大自然的美好教学过程:
一、创设情境,揭示课题1.在优美的画面和轻柔的音乐声中师描述清晨的树林里空气格外新鲜,在树枝的缝隙间射下了一道道光芒那是每天最早起床的晨光,是太阳公公把她送来的小朋友们,你们想认识晨光和它的朋友们吗那就让我们一起去读读课文吧!2.板书课题晨光,读题
二、层层递进,引导初读1.这些生字娃娃走遍了晨光照射的每一个角落,你们看看,它们藏在了课文的什么地方自由读课文,圈划生字,读准字音2.以小组为单位,用喜欢的方式练习认读生字3.生字娃娃们又回到了课文中,再读读课文,把它们读准,把句子读通顺4..教师配乐范读课文
三、展开想象,朗读感悟1.指导朗读第一节1现在请你闭上眼睛,听老师读第一行,看看你能想到什么教师在轻柔的音乐中朗读课文,学生闭眼想象2你看到了什么学生畅谈自己的想象和感受晨光是怎么叫醒风的她对风说了什么师生分别扮演晨光、风进行对话,激发学生想象,丰富学生语言3你能把你想到的和感受到的,用朗读告诉大家吗指名读,评男女生赛读4请同座的两个同学一块儿学习
二、
三、四行,先读一读、想一想,然后说一说,还可以演一演5学生用说、演等方式反馈交流,教师相机指导朗读a师述瞧,风轻轻梳着椰树的枝叶,把他叫醒了把你的感受读出来吧!b是啊,柳树舞动着枝叶,正和小鸟打招呼呢!愿意读读这一行吗c小鸟在朵朵白云间飞翔,用它动听的歌声叫醒了白云把你想到的用朗读表达出来吧2.自读感悟第二节1师配乐描述早晨的一场小雨过后,海水显得更蓝了,这时候太阳出现在远处的海平面上,慢慢地,慢慢地露出了红红的脸蛋,一切都亮起来了喜欢这里的景色吗那赶快把第二小节多读几遍,把你的感受和小组里的同学说一说学生小组合作学...。