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文本内容:
2019年(秋季版)一年级语文下册课文1第3课《一个接一个》教案新人教版[教学目标]知识与技能
1.会认“接、觉、再”等生字,会写“过、各、种”等生字认识部首“卩”
2.能正确、流利地朗读课文情感态度与价值观了解课文内容,能结合生活实际,感受生活的美好[教学重难点]重点识字、写字,朗读课文难点理解课文内容,感受生活的美好[教学课时]1课时教学过程达标检测
一、谈话导入
1.同学们,你们喜欢玩什么游戏?当你们玩游戏玩得正高兴的时候,被爸爸妈妈喊回家,你们是什么感受?(学生自由回答)
2.原来你们都不喜欢被别人打断啊可是,有一个人却和你们的感受不一样哦她是怎么想的呢?接下来我们学习新课文《一个接一个》
二、初读课文,学习生字
1.自读课文,学习生字
(1)学生自由读课文,圈画出课文中的生字
(2)同桌互读生字,帮助纠正读错的字音
(3)出示多媒体课件,玩“摘桃子”游戏,指名学生读生字,读正确了就能帮助小猴子摘到一个桃子
2.读通读顺课文
(1)学生自由读课文,大声朗读课文
(2)教师巡视,指导正音,范读课文
(3)开火车读课文,将课文读通顺
1.给加点字选择正确的读音画“√”睡觉(jiàojué)各种(zhǒngzhòng)有趣(qùqǜ)好梦(mènmèng)做梦(zùozuò)
三、再读课文,了解课文内容
1.学习第一小节
(1)指名读第一小节
(2)出示课文图片,结合第一节内容,了解课文内容
①图中的小朋友,正在玩什么游戏?(踩影子)
②当她玩游戏的时候,大人说了什么?让学生画出文中大人说的话(“快回家睡觉!”)
③这时候,小朋友是怎么想的?(唉,我好想再多玩一会儿啊)这句话要怎么读呢?(指名学生朗读,指导读出无奈的感情)
(3)出示最后一句,指名学生朗读让学生结合自己的体会来说一说你也是这样想的吗?你睡着后,会做哪些梦呢?
(4)全班齐读第一小节
2.学生分组学习第
二、三小节
(1)小组长带领小组同学读小节内容
(2)小组同学互相讨论,教师巡视指导
①学习朗读下面的句子讨论应该用什么语气来读唉,要是不上学就好了唉,要是没有上课铃就好了
②读一读书中每小节的最后一句,让学生说一说文...。