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2019年(秋季版)一年级语文下册课文1第3课《老人与苹果树》教案1西师大版教学目标1.能借助拼音自主识字,认识本课的生字,并能正确、工整地书写要求会写的生字2.能正确、流利、有感情地朗读课文,体会老人的美好心灵3.了解重点词句的意思,能用重点词口头造句教学重点1.认识本课的生字,会写要求写的生字2.学会用“高兴”口头造句教学准备师本课的生字卡片生动手制作苹果图形的生字卡片教学时间1课时教学过程
一、自主质疑,导入新课1.读课题,提出疑问2.教师归纳梳理,强调重点问题如老人和苹果树之间到底发生了什么事呢?老人为什么要种很多苹果树呢?他种苹果树的时候会想些什么?老人为什么认为别人吃着他种的苹果会很高兴呢?
二、自主识字,感知课文1.借助拼音读课文,勾画出本课的生字词语2.把自己觉得容易读错的字多读几遍,想办法记住它们3.同桌交流检查,说说自己已经认识的字,夸夸自己和同桌4.利用苹果图形的生字卡片做猜字游戏,巩固生字词语
三、读课文,感悟情感1.朗读课文第一段,说说这一段写了谁在干什么“许多”还可以用哪些词来表达(意在让学生了解老人付出的劳动多)再读这一句,读出自己的体会2.自读第二段,想想人家问了老人哪些问题,老人是怎样回答的3.学生同桌交流学习,集体反馈,练习读好人家的问话,读出人们对老人的不解与担心
四、学习第三段
1.齐读老人说的话说说你读懂了什么,还有哪些地方不明白
2.引导学生讨论练习一的问题,体会老人为自己的付出而快乐、幸福的心情,体会老人有一颗充满阳光的心3.学习用“高兴”进行口头表达4.怀着对老人的崇敬心情朗读课文
五、复习生字,指导写字1.抽读本课的生字2.观察要求写的字,提出难写的字3.教师范写,学生观察4.学生书写,互动评价。