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文本内容:
2019年(秋季版)一年级语文下册课文2第8课《三颗心》教案西师大版教学目标
1.学习本课生字,能正确、工整、美观的书写要求写的字,初步感知汉字的形体美
2.正确、流利、有感情地朗读课文,唤起生活的感受,体会邻里亲情
3.能把这个故事讲给别人听教学准备教师生字卡片、教学挂图、《让世界充满爱》的音乐磁带教学重难点1.识字,写字2.理解课文内容,感悟邻里间那种不是亲人、胜似亲人般的人间真情,学会关心他人,为别人着想教学过程第一课时
一、揭示课题,学生质疑1.教师直接导入新课,板书课题2.指导读题3.读了这个题目,你们想知道什么呢?4.教师对学生的问题进行梳理
(1)这三颗心,指的是谁的心?
(2)这三颗心都在想什么呢
二、初读课文,整体感知1.学生借助拼音读准字音,读通语句2.教师范读,学生倾听思考老师归纳出的两个问题3.指名朗读,要求读得正确、流利,学生评议4.小组分自然段读,最好能读出表情5.小组朗读比赛6.这三颗心分别指的是谁?7.他们的心都在想什么?(他们的心都在想着楼下的老爷爷,他们担心自己打扰到楼下生病的老爷爷休息)
三、认读生字1.抽读生字卡2.指名上台当老师领读,学生跟老师读3.学生自由认读4.学生齐读并扩词5.讨论你有什么好办法记住这些生词?
四、品读,体会真情1.要求学生读课文,用线画出含有“轻轻地”的句子2.指导学生正确流利的朗读这些句子3.讨论爸爸、妈妈、宁宁为什么走路、说话、笑都要“轻轻地”呢?4.爸爸、妈妈为什么夸宁宁懂事、乖呢?5.如果你遇到了宁宁,你会跟她说什么呢?6.学生自由读,读出感情来7.指名读,适当评议8.全班齐读第二课时
一、复习巩固1.抽读生字卡2.开火车读二总结延1.通过上节课的学习,你们喜欢宁宁吗?为什么?2.拓展思维
(1)如果我们班有个带病坚持来上学的小朋友,我们该怎么做呢?
(2)如果大人生病了,需要休息,你会怎么做呢?
(3)小结小朋友们,每个人都有困难,需要帮助时,我们要像宁宁那样为他人着想,关心他人,和邻里、同学和睦相处三指导写字
1.出示生字,学生...。