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文本内容:
2019年(秋季版)一年级语文下册课文2《练习3》教案苏教版教学要求
1、学习字词句,增长见识
2、积累成语和《三字经》中的几句
3、学写铅笔字,认识先左后右的笔顺规则
4、口语交际指路教学重、难点
1、学习字词句
2、口语交际课时划分:三课时第一课时教学目的
1、读词语,通过读词语和看图,认识生活中几种常见的汽车类型,建立起词语概念与事物之间的联系
2、联系生活经验,了解几种常见车型的功能和作用,进而把句子补充完整并说出来教具准备教学挂图、投影片教学过程
一、导入同学们,你们看到过什么车?今天,我们来认识几种车
二、新授
1、指名读题(出示挂图)图上的汽车你认识吗?同座位之间可以相互讨论
2、指名说,其它学生补充,纠正
3、读一读书上的词语
(1)自读
(2)指名读,评议,纠正,师重点提醒平舌音洒、藏;翘舌音水、车;后鼻音冷、藏、公、共、防
(3)齐读
4、把词语和相应的车相连起来,齐读一遍
5、这些车各有各的本领,你知道吗?四人一组讨论讨论
6、指名回答,相互补充出示;消防车是用来()的救护车是用来()的()车是用来()的
7、你会填空指名口头填空
8、打开书,写不来(生直接在书上填写)
9、师巡视指导,及时批改第二课时教学目的
1、积累成语
2、能背诵《三字经》中的几句
3、练习铅笔字,并能写正确、美观,在写字实践中认识先左后右的笔顺规则教具准备多媒体教学过程
一、教学法第二题
1、教学第1小题
2、指名读题
3、学生自读成语
(1)你懂得其中哪条成语的意思?
(2)师讲述《精卫填海》、《愚公移山》的故事(如有学生会,让他们自己讲更多)
3、你们听了故事后,觉得精卫、愚公值得我们学习吗?为什么呢?
4、齐读百折不回、勇往直前
5、有感情朗读谁能背一背呢?自背,指名背,齐背
二、教学第2小题
1、指导看图图上画了谁?他在干什么呢?
2、让学生借助拼音自读诗句
3、这两句诗句讲的是什么意思呢?师作适当点拨
4、指导有感情地朗读指导背诵自背、同座位互背,指名背,齐背...。