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2019年(秋季版)一年级语文下册课文3第13课《蜘蛛织网》教案1西师大版一导入新课 师小朋友们,我们昨天在童话森林中看到了一只小蜘蛛,今天我们要再去拜访这只蜘蛛,想和它做朋友的小朋友请跟大朋友一起穿过叮当的随意门,下面小朋友们打开课本94页看看我们的蜘蛛朋友今天做成了一件什么事?你是从哪看出来的? 二.学习最后一段 蜘蛛高兴地坐在网中,捉着飞来的小虫 师谁喜欢读这一段话的 师哪个小朋友能把蜘蛛的心情读出来的(根据学生水平确定朗读人数) 小朋友们读得很好,但大朋友很不明白,你们是怎么知道蜘蛛的心情的,是不是小蜘蛛悄悄告诉你的? (引导学生说出”高兴”这个词) 用自己喜欢的语气读读最后一段 创设情境,学习1—4自然段 小蜘蛛真是勤劳,不知道它的这张网是怎么织成的,我们一起看看去 出示第一张图 师小朋友觉得刚才你们看这张图好看吗? 大朋友也觉得很好看,不过,大朋友总觉得缺少了一点什么? 对了,缺少一些声音,如果再给这幅图添上有动听的.有感情的声音那就更好了!下面我们要给第一个片断配音 (小朋友自由读课文) 师我们的配音员都准备好了吗?有信心当好配音员的小朋友请举手 师请问**小朋友,你有信心成为最棒的配音员吗?那你想为哪个片断配音? 生有信心,第一个片断 师有没有小朋友认为自己可以比**读得更好的? 我们的小配音员们都表现不错,现在大朋友有些问题弄不明白,想请教你们 不知道你们愿不愿意帮助我? 在第一个片断中,大朋友想知道小蜘蛛织网时遇到了谁?(板书风) 你是从哪看出遇到了风的?(一阵风吹来板书吹) 师原来风婆婆路过小蜘蛛家,不小心把小蜘蛛的家吹坏了 哪个配音员可以把句子中描写风婆婆路过,不小心把小蜘蛛的家弄坏了的句子有感情地读给大家听的?(板书刮断) 学习第二自然段 小蜘蛛刚织网就被风婆婆刮断了,它是不是就不再织了呢?我们看下一个动画 观看动画 师哪个小朋友想给第二个片断加上配音的?(请个别小朋友朗读) 想给第二个片段配音的小朋友请站起来 ...。